科目: 來源:2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
基因工程常用細菌等微生物作為受體細胞原因是 ( )
A.結構簡單 操作簡便 | B.繁殖速度快 |
C.遺傳物質含量少,簡單 | D.性狀穩(wěn)定變異少 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
美國科學家將人的生長激素基因轉移到了小鼠體內,得到了超級小鼠,此轉基因技術的受體細胞是( )
A.卵細胞 | B.去核卵細胞 | C.受精卵細胞 | D.乳腺上皮細胞 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
如下圖為果蠅某一條染色體的幾個基因示意圖,下列對圖示敘述正確的是 ( )
A.圖中為一個DNA分子,包含多個基因 |
B.每個基因均由成百上千個核糖核苷酸組成 |
C.基因R、S、N、O上均存在著密碼子 |
D.由圖可知,基因在染色體上呈線性排列,因此染色體是生物體內基因的唯一載體 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
植物種群中,AA個體占16%,aa個體占36%,該種群隨機交配產生的后代中AA個體百分比、A基因頻率和自交產生的后代中AA個體百分比、A基因頻率的變化依次為
A.增大,不變;不變,不變 | B.不變,增大;增大,不變 |
C.不變,不變;增大,不變 | D.不變,不變;不變,增大 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
人體神經細胞與肝細胞的形態(tài)結構和功能不同,其根本原因是這兩種細胞的( )
A.DNA堿基排列順序不同 | B.核糖體不同 |
C.轉運RNA不同 | D.信使RNA不同 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列有關人類基因組計劃及其意義的敘述錯誤的是( )
A.人類基因組計劃簡稱HGP |
B.人類基因組計劃可以幫助認識人類基因的組成、結構、功能及其相互關系,對于疾病的診治和預防有重要意義 |
C.人類基因組計劃需要測定23條染色體的全部DNA序列 |
D.人類將有可能根據個人遺傳信息的構成特點,進行更加個人化的治療方法 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
四倍體水稻是重要的糧食作物,下列有關水稻的說法正確的是( )
A.四倍體水稻的配子形成的子代含兩個染色體組,是二倍體 |
B.二倍體水稻經過秋水仙素加倍后可以得到四倍體植株,表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀 |
C.三倍體水稻的花粉經離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小 |
D.單倍體水稻是由配子不經過受精直接形成的新個體,是迅速獲得純合體的重要材料 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
一雜合體植株(二倍體)的下列部分,經組織培養(yǎng)和秋水仙素處理后可獲得純合體的是
A.根 | B.莖 | C.葉 | D.花粉 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
正常雙親產下一頭矮生雄性牛犢,以下解釋不可能的是( )
A.雄犢營養(yǎng)不良 | B.雄犢攜帶X染色體 |
C.發(fā)生了基因突變 | D.雙親都是矮生基因的攜帶者 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
在遺傳信息的傳遞過程中,一般不可能發(fā)生的是 ( )
A.DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則 |
B.核基因轉錄形成mRNA穿過核孔進入細胞質中進行翻譯過程 |
C.DNA復制、轉錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板 |
D.DNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
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