科目: 來源:2012屆吉林省吉林市普通高中高三上學(xué)期摸底測(cè)試生物卷 題型:單選題
如圖是某個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,該圖中表示生態(tài)系統(tǒng)
能量流動(dòng)的箭頭是 ( )
A.①③ | B.②③⑤ |
C.①③④ | D.②⑤ |
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科目: 來源:2012屆吉林省吉林市普通高中高三上學(xué)期摸底測(cè)試生物卷 題型:單選題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是( )
A.甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成的群落 |
B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少 |
C.丙不一定是原核生物 |
D.丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞 |
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科目: 來源:2012屆吉林省吉林市普通高中高三上學(xué)期摸底測(cè)試生物卷 題型:單選題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是 ( )
A.專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者和消費(fèi)者 |
B.分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供硝化細(xì)菌再利用 |
C.分解者分解動(dòng)植物遺傳釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用 |
D.微生物不一定都是分解者,分解者一定是微生物 |
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科目: 來源:2012屆吉林省吉林市普通高中高三上學(xué)期摸底測(cè)試生物卷 題型:單選題
某植物正常授粉形成幼果后,用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物噴酒幼果,可能出現(xiàn)的是 ( )
A.種子明顯增多 | B.形成無子果實(shí) |
C.部分果實(shí)脫落 | D.果實(shí)增多而且增大 |
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科目: 來源:2012屆吉林省吉林市普通高中高三上學(xué)期摸底測(cè)試生物卷 題型:單選題
匈牙利學(xué)者帕爾(A. Paal)在1914~1918年間進(jìn)行植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究時(shí),曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè),胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)(如圖所示)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)( )
A.頂端能產(chǎn)生某種影響物
B.合成影響物不需要光
C.“影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)效應(yīng)
D.“影響物”向下傳遞分布不均勻
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科目: 來源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
基因型為AaBb(位于非同源染色體上)的小麥,將其花粉培養(yǎng)成幼苗,用秋水仙素處理后的成體自交后代的表現(xiàn)型及其比例為 ( )
A.1種,全部 | B.2種,3:1 |
C.4種,1:1:1:1 | D.4種,9:3:3:1 |
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科目: 來源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
下列由我國(guó)科學(xué)家獲得的高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進(jìn)行是( )
①袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻
②利用蘇云金桿菌的抗蟲基因培育出的抗蟲棉花
③通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出的太空椒
A.只有① | B.只有② | C.①② | D.①②③ |
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科目: 來源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
下圖表示某高等植物卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)模式圖。此植物葉肉細(xì)胞的染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是 ( )
A.12和36 | B.6和24 |
C.8和24 | D.16和48 |
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科目: 來源:2012屆吉林省吉林市普通高中高三上學(xué)期摸底測(cè)試生物卷 題型:單選題
股肉注射時(shí),藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過的一般途徑是 ( )
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科目: 來源:2012屆吉林省吉林市普通高中高三上學(xué)期摸底測(cè)試生物卷 題型:單選題
關(guān)于下圖說法錯(cuò)誤的是 ( )
A.丙為記憶細(xì)胞,當(dāng)受1再次刺激后,再迅速增殖形成丁 |
B.圖中反映的是體液免疫,病毒、細(xì)菌等都可能成為1 |
C.漿細(xì)胞中與2產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞器有:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等 |
D.B淋巴細(xì)胞表面的受體能識(shí)別多種抗原 |
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