科目： 來源：2011-2012學年廣東省培正中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列關于人體免疫的敘述中，正確的是
| A．HIV病毒能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，使患者喪失免疫功能 |
| B．人體可通過漿細胞和效應T細胞產生抗體抵抗病原體 |
| C．體液免疫中，漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡 |
| D．淋巴因子能增強免疫細胞對靶細胞的殺傷作用 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省培正中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
興奮在神經細胞間的傳遞是通過突觸來傳遞的，下列對于遞質的敘述，正確的是
| A．遞質通過突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜 |
| B．遞質是一種電信號 |
| C．遞質能使突觸后膜電位發(fā)生改變 |
| D．遞質傳遞是雙向的 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省培正中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列關于生長素的說法，正確的是：
| A．用適宜濃度的生長素溶液處理西瓜的花就能得到無子西瓜 |
| B．不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同 |
| C．在植物組織中，生長素只能進行極性運輸 |
| D．生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省培正中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響。下列說法正確的是
| A．D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，但抑制了芽的生長 |
| B．C點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用 |
| C．生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性 |
| D．3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省培正中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是
| A．生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素 |
B．生長 素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在于果實中 |
| C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實的成熟 |
| D．生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省培正中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
關于植物激素的敘述，正確的是
A．生產啤酒時 利用赤霉素處理大麥種子可降低成本 |
| B．具頂端優(yōu)勢的枝條，其側芽部位因生長素濃度過低而不生長 |
| C．細胞分裂素促進細胞衰老，乙烯促進果實生長 |
| D．植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省培正中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
科學家做過如下試驗，把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端，另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學下端朝上，做同樣試驗。請分析，經過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化
| A．甲，乙都含有生長素 |
| B．乙含有生長素, 甲不含有 |
| C．甲含有生長素, 乙不含有 |
| D．甲，乙都不含有生長素 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省培正中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
關于過敏原和抗原的敘
述中，正確的是
| A．過敏原第二次進入機體才能引起過敏反應，抗原第一次進入就引起免疫反應 |
| B．過敏原第一次進入機體就引起過敏反應，抗原第二次進入才能引起免疫反應 |
| C．過敏原和抗原都是第一次進入機體就能引起反應 |
| D．過敏原和抗原都是第二次進入機體才能引起反應 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省培正中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
抗原進入人體以后，被體液中相應抗體消滅的過程是
①大多數(shù)抗原經吞噬細胞的攝取和處理
②吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞，再由B細胞呈遞給T細胞
③吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞
④抗體與相應的抗原特異性結合
⑤B細胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成漿細胞并產生抗體
| A．①③⑤④ | B．①②⑤④ | C．①②④⑤ | D．①③④⑤ |
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