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科目： 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是:

A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C．細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析錯(cuò)誤的是:

A．曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大，營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高
B．依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好
C．對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù)，遷移的種群密度不宜過大
D．種群密度為d時(shí)，曲線b代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇烈

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是:

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系
C．群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果
D．火山噴發(fā)和火災(zāi)后的演替都屬于初生演替

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是:

A．斑馬在草原上成群活動(dòng)B．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌
C．稗草在稻田中隨機(jī)分布D．木棉樹在路旁每隔5米種植

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是:

A．海帶、梨樹、酵母菌B．蘑菇、水綿、洋蔥
C．馬鈴薯、菠菜、乳酸菌D．硝化細(xì)菌、紫菜、蘋果樹

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

吃糖后1個(gè)小時(shí)內(nèi)，在胰靜脈的血液內(nèi):
A、胰島素減少，胰高血糖素含量增加    B、胰島素增加，胰高血糖素含量增加
B、胰島素減少，胰高血糖素含量減少    D、胰島素增加，胰高血糖素含量減少

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能:

A．延緩葉片變黃B．促進(jìn)葉片衰老
C．在成熟的葉肉細(xì)胞中合成D．獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在菜豆的幼根處作上標(biāo)記如下圖所示。置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長(zhǎng)情況的是：

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖中A、B為兩插條扦插一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況示意，其主要原因是:

A、芽能發(fā)育成枝條                       B、芽能進(jìn)行光合作用
C、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)生根               D、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某農(nóng)場(chǎng)購(gòu)買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是:

A．用高濃度，以保證生根B．用低濃度，以降低成本
C．任選一種濃度進(jìn)行扦插D．用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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