科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
據(jù)下圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是
A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán) |
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益 |
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低 |
D.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染 |
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
圖甲示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是( )
A.圖甲中細(xì)胞在胚胎發(fā)育早期進(jìn)行分裂時DNA 量變化如圖乙所示 |
B.圖甲中興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是c→b |
C.經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮 |
D.與③內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的合成分泌相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列的曲線圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過程,對其曲線變化的描述中,正確的是( )
A.甲圖整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱 |
B.乙圖B點(diǎn)時,害蟲種群抗藥個體所占百分比大于A點(diǎn)害蟲種群抗藥個體所占百分比 |
C.生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草,丙圖中曲線①表示單子葉植物 |
D.丁圖中動物乙表示恒溫動物 |
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖
端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段,并按圖中
所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光
照射,發(fā)現(xiàn)b′組胚芽鞘向光彎曲生長,a′組胚芽鞘既不彎曲也不生長,其原因是( )
A.c組尖端不能合成生長素,d組尖端能 |
B.a(chǎn)′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能 |
C.a(chǎn)′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,但b′組尖端的生長素能 |
D.c組尖端的生長素不能發(fā)生橫向運(yùn)輸,d組尖端的生長素能 |
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
以美國為首的北約在1994~1995年對波黑的空襲以及1999年對南聯(lián)盟的空襲中大量使用了貧鈾彈,導(dǎo)致人類癌癥、白血病和新生兒畸形的發(fā)生等。近幾個月來,一些歐洲國家也紛紛報(bào)道本國參加北約維和行動的士兵因患癌癥等病癥而死亡,并稱之為“巴爾干綜合癥”。對上述現(xiàn)象的討論,下列選項(xiàng)不合理的是( )
A.大多數(shù)基因突變是對生物體有害的 |
B.當(dāng)射線作用于生殖細(xì)胞或發(fā)育的胚胎時,新生兒可能產(chǎn)生畸形 |
C.射線引起的生物變異都將通過有性生殖遺傳給下一代 |
D.射線的作用引起基因突變或染色體變異,是導(dǎo)致“巴爾干綜合癥”發(fā)生的重要原因 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省東莞市第七高級中學(xué)高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是
A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作 |
B.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子 |
C.對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實(shí)現(xiàn)的 |
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省東莞市第七高級中學(xué)高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是
A.基因工程常以抗菌素抗性基因作為目的基因 |
B.細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程最常用的載體 |
C.通常用一種限制酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理運(yùn)載體DNA |
D.選擇目的基因——人胰島素基因時只能從胰島B細(xì)胞中選取 |
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
以下表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),敘述正確的是( )
A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 |
B.同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化 |
C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 |
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 |
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列據(jù)圖所作的推測,錯誤的是( )
A.基因型如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4 |
B.乙圖表示孟德爾所做的豌豆兩對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比 |
C.丙圖中5號女兒患單基因遺傳病,那么3、4號異卵雙生兄弟的基因型相同 |
D.丁圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個染色體組 |
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是( )
A.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程 |
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn) |
D.測交后代性狀比為1∶1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì) |
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