將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量本尼迪特試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是

A．甲呈藍(lán)色，乙呈紅黃色，丙呈無色

B．甲呈無色，乙呈紅黃色，丙呈藍(lán)色

C．甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈紅黃色

D．甲呈淺紅黃色，乙呈紅黃色，丙呈藍(lán)色

前幾年，某些不法商家將三聚氰胺摻入奶粉，以提高N的含量和蛋白質(zhì)的檢測值，導(dǎo)致部分兒童因食“毒奶粉”而患“腎結(jié)石”。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．由氮的含量推測蛋白質(zhì)含量的方法需改進(jìn)    B．含氮較高的食品中蛋白質(zhì)含量不一定高

C．用雙縮脲試劑可精確測定蛋白質(zhì)的含量      D．蛋白質(zhì)中的N含量主要取決于肽鍵的多少

某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

A.6    18          B.5    18        C.5    17        D.6    17

現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密封的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量(等量)的水。在25℃條件下，瓶內(nèi)O₂含量變化如圖所示。請據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A.當(dāng)t₁～t₂期間，瓶內(nèi)O₂含量的降低主要是由種子的細(xì)胞需氧呼吸引起的

B．A種子比B種子的呼吸速率快

C．A、B種子釋放CO₂量的變化趨勢是逐漸增加

D．在0～t₁期間，廣口瓶內(nèi)的CO₂有少量增加，主要原因可能是種子進(jìn)行了厭氧呼吸

右圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．圖中的物質(zhì)可代表甘油分子

B．這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式不可逆濃度梯度進(jìn)行

C．細(xì)胞產(chǎn)生的能量不影響該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率

D．載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會發(fā)生改變

某一不可逆化學(xué)反應(yīng)(S→P＋W)在無酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行。當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。右圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢的曲線是
A．甲         B．乙          C．丙           D．丁

在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程不生成

A．ATP        B．水         C．丙酮酸         D．CO₂

據(jù)測定，豌豆種子發(fā)芽早期CO₂的釋放量比O₂的吸收量多3-4倍，這是因?yàn)榉N子此時(shí)

   A．種皮尚未破裂，種子內(nèi)部缺氧，厭氧呼吸比需氧呼吸強(qiáng)

   B．種子萌發(fā)時(shí)，光合作用比呼吸作用強(qiáng)

   C．種子萌發(fā)時(shí)，呼吸作用比光合作用強(qiáng)

   D．萌發(fā)時(shí)，種皮破裂，需氧呼吸大于厭氧呼吸

下列關(guān)于光合作用碳反應(yīng)的敘述中，不正確的是

A．碳反應(yīng)產(chǎn)生ADP                    B．碳反應(yīng)是使CO₂變成葡萄糖的反應(yīng)

C．碳反應(yīng)中有物質(zhì)在循環(huán)反應(yīng)         D．碳反應(yīng)將光能變成穩(wěn)定的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中

甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴簡單擴(kuò)散和易化擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其它條件不變，則

A．甲運(yùn)輸被促進(jìn)       B．乙運(yùn)輸被促進(jìn)      C．甲運(yùn)輸被抑制      D．乙運(yùn)輸被抑制