原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯，但真核生物的核基因 必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，針對這一差異的合理解釋是

A．原核生物的tRNA合成無需基因指導(dǎo)        B．真核生物tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)

C．真核生物的核糖體可進(jìn)入細(xì)胞核           D．原核生物的核糖體可以靠近DNA

關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述，不正確的是    　　　　　　　　　　　　　　

A．癌變是因?yàn)槿梭w細(xì)胞的原癌基因被關(guān)閉和抑癌基因被激活

B．癌細(xì)胞一般比體內(nèi)正常細(xì)胞分裂周期短、生長快

C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變   

D．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是  　

A．細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老

B．體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細(xì)胞增殖受環(huán)境影響

C．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān)

D．通過促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥

用顯微鏡觀察細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)一個細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，此細(xì)胞處于

A.有絲分裂中期                         B. 減數(shù)分裂第二次分裂中期

C．減數(shù)分裂第一次分裂中期              D. 有絲分裂中期或減數(shù)第二次分裂中期

下列與水有關(guān)的敘述中正確的是

A.細(xì)胞有氧呼吸過程的第三階段，既有水的生成，又有水的分解

  B.人體由于花粉過敏，血管壁通透性降低，水分大量積累在細(xì)胞間隙，導(dǎo)致組織水腫 

  C.種子收獲后曬干過程中散失的水分是結(jié)合水

D.如果白天用含¹⁸0的水澆花草，周圍空氣中的H₂O、O₂和C0₂中都可能檢測出¹⁸O

在其它條件適宜的情況下，以CO₂的吸收量與釋放量為指標(biāo)在光照和黑暗條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示：

 下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是

 A．在連續(xù)光照的情況下，該植物在0℃條件下不能生長

 B．晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度為30℃

 C．每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，30℃時該植物積累的有機(jī)物最多

 D．從表格數(shù)據(jù)來看，該植物固定CO₂的最適溫度要比呼吸作用最適溫度小些

同位素標(biāo)記法可應(yīng)用于光合作用、呼吸作用反應(yīng)機(jī)理的研究，在利用¹⁸O標(biāo)記法研究相關(guān)機(jī)理的過程中，不可能出現(xiàn)的是

A. C₆H₁₂¹⁸O₆→C₃H₄¹⁸O₃→C¹⁸O₂       B. C⁸O₂→C₃化合物→C₅化合物

C. H₂¹⁸O→C₃化合物→C₆H₁₂¹⁸O₆     D. C⁸O₆→C₃化合物→C₆H₁₂¹⁸O₆    

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A．裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水

B．光照強(qiáng)度為a時，光合作用停止

C．丙組裝置內(nèi)的CO₂含量照光后比照光前低

D．該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是

A．酶的專一性決定了暗反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行

B．在暗反應(yīng)過程中酶和C₅的數(shù)量不會因消耗而減少

C．在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著CO₂濃度的提高而增強(qiáng)

D．水在光下的分解速率和CO₂的固定速率基本不受溫度影響

利用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，正確的是

A．試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量

B．在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可以說明光合作用產(chǎn)生氧氣

C．為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．為了探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化