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科目: 來源: 題型:

取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū)),然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂快(生長(zhǎng)素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度),培養(yǎng)在黑暗條件下,幼根和胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)且方向相反,關(guān)于這一現(xiàn)象的說法,合理的是

A.胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸

B.胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸

C.幼根向左彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸

D.幼根向右彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸

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科目: 來源: 題型:

把栽有小麥幼苗的小花盆放在下圖所示的裝置中,裝置按圖示方向作勻速圓周運(yùn)動(dòng),則一段時(shí)間后,整個(gè)小麥幼苗的形狀在圖示位置時(shí)為

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科目: 來源: 題型:

取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng),原因是


A.c組尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,d組尖端不能

B.a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長(zhǎng)素,b′組尖端不能

C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長(zhǎng)素不能

D.a(chǎn)′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目: 來源: 題型:

研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如下圖),測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表:




據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,不能得出的結(jié)論是

A.根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光一側(cè)

B.生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C.單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒有影響

D.單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目: 來源: 題型:

下圖中①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘,③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端,②的頂端是普通瓊脂塊,能直立生長(zhǎng)和彎曲生長(zhǎng)的依次是







A.④③        B.③④

C.②③        D.③②



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科目: 來源: 題型:閱讀理解

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

(A)在激素調(diào)節(jié)過程中科學(xué)家做過“促胰液素”發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn),得到了珍貴的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①將稀鹽酸注入狗小腸,引起胰腺分泌胰液,將稀鹽酸直接注入狗血液則不會(huì)引起胰液分泌;

②切取一段小腸,切除小腸上的神經(jīng),保留這段小腸上的血管,將稀鹽酸注入狗小腸,引起胰腺分泌胰液;

③刮取小腸粘膜并與稀鹽酸混合,磨碎后制取提取液,將提取液注入到狗血液中,引起狗胰腺分泌胰液。分析可得出:促胰液素是         產(chǎn)生的,靶器是            。如果胰液分泌存在神經(jīng)調(diào)節(jié),通過上述實(shí)驗(yàn)分析說明這一反射活動(dòng)的感受器位于          ,效應(yīng)器是           

(B)對(duì)正常小白鼠進(jìn)行如下分組實(shí)驗(yàn)

組別

處理方法

結(jié)果

不做處理,同時(shí)注射高濃度葡萄糖溶液

尿糖

注射胰島素,同時(shí)注射高濃度葡萄糖溶液

不尿糖

破壞胰島,同時(shí)注射等量生理鹽水

尿糖

分析表明小白鼠尿糖的主要原因是               ,胰島素具有                 的功能。

(C)用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)做反射弧分析實(shí)驗(yàn),每組都只破壞處于左后肢的反射弧組成的某一種結(jié)構(gòu),其他部分的結(jié)構(gòu)保持正常,結(jié)果如下表記錄:

組別

刺激部位

刺激前后的反應(yīng)

破壞前

破壞后

左后肢

左后肢收縮

右后肢收縮

左后肢不收縮

右后肢不收縮

右后肢

左后肢收縮

右后肢收縮

左后肢不收縮

右后肢收縮

對(duì)①組分析可得出,其反射弧的         結(jié)構(gòu)被破壞;對(duì)②分析可看出反射弧的       結(jié)構(gòu)被告破壞。

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科目: 來源: 題型:

如下是特異性免疫形成過程示意圖[生物圖(06)],就圖回答下列問題




⑴圖中(字母)    屬于非特異性免疫,[a]過程實(shí)現(xiàn)的條件是       。

⑵漿細(xì)胞與B細(xì)胞相比數(shù)量明顯增多的細(xì)胞器有(兩個(gè)即可)         ,

同時(shí)參與細(xì)胞免疫和體液免疫的是      細(xì)胞。

⑶體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以由       分化而成?贵w是由      細(xì)胞產(chǎn)生的。

⑷中學(xué)生小李體內(nèi)含有乙肝的相應(yīng)抗體但沒有相應(yīng)的記憶細(xì)胞,其最可能的原因是(  )

A曾感染過乙肝病毒   B接種的乙肝疫苗  C輸過乙肝病人的血  D現(xiàn)在正在患乙肝

⑸病原體要引發(fā)特異性免疫一般要經(jīng)過一周左右,可是過敏反應(yīng)卻只要幾小時(shí)左右,其根本原因是,當(dāng)事人體內(nèi)存在      。

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科目: 來源: 題型:

如圖是甲狀腺激素分泌分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖[生物圖(05)],思考回答下列有關(guān)問題



⑴下丘腦分泌的激素①是     ,其作用的靶器官是     

⑵垂體產(chǎn)生的激素②是     。如果人體長(zhǎng)期缺碘(甲狀腺激素的原料),會(huì)引起甲狀腺增生而長(zhǎng)得比正常人大,這說明激素②具有什么功能     。

⑶圖中過程③是一種什么調(diào)節(jié)方式    ,其意義在于     。

⑷體溫調(diào)節(jié)中樞是      ,而冷覺是在     形成的。


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科目: 來源: 題型:

下圖[生物圖(04)]為神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,就圖回答下列問題

⑴上圖㈠所示反射弧中有         個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞間有        個(gè)突觸。

⑵依次寫出圖中[1]、[2]、[5]的名稱:                                        。

做出如此判斷的依據(jù)是(說一個(gè)理由便可)                            。

[ 例如:②是中間神經(jīng)元,理由是:它位于傳入與傳出神經(jīng)元之間 ]

⑶上圖㈡所示結(jié)構(gòu)名稱為                 ,興奮傳遞方向?yàn)?u>                (A→B;B→A)。

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科目: 來源: 題型:

為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向還是雙向,取一活的神經(jīng)纖維(實(shí)驗(yàn)期間使用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本,保持其活性),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(C位于兩電極的中央,D位于電極處,電極接在神經(jīng)纖維表面不影響其活性)。在A、B、C、D四點(diǎn)給予適宜的刺激[生物圖(02)],能得出結(jié)論的點(diǎn)是

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