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科目: 來源: 題型:

根據(jù)右圖回答:

(1)該圖表示的生理過程是      ,該過程主要發(fā)生在細(xì)胞的       部位。

(2)圖中的1、2、3、4、5分別是      、      、      、       、      。

(3)假如經(jīng)過科學(xué)家的測(cè)定,A鏈上的一段(M)中A∶T∶C∶G=2∶1∶1∶3,能不能說該科學(xué)家的測(cè)定是錯(cuò)誤的?     。辉蚴恰                          。

(4)如果以A鏈的M為模板,復(fù)制出的B鏈堿基比例應(yīng)該是       。

 

 

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科目: 來源: 題型:

在一塊栽種紅果番茄的田地里,農(nóng)民發(fā)現(xiàn)有一株番茄結(jié)的果是黃色的,這是因?yàn)樵撝攴眩ā? )

  A.發(fā)生基因突變         B.發(fā)生染色體畸變

C.發(fā)生基因重組         D.生長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生變化

 

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科目: 來源: 題型:

下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn),S為插條的形態(tài)學(xué)上端,X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題:

(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插,其目的是_________。

(2)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是____________,觀察指標(biāo)是_________。

(3)下表是某研究小組進(jìn)行的“某種植物倒插生根法”研究的結(jié)果。表中“方法一”指插條僅正插處理(如下圖甲);“方法二”指先倒插處理(如下圖乙),一段時(shí)間后,再作正插處理。

年份處理

處理方法

試驗(yàn)數(shù)量(枝)

成活數(shù)量(株)

成活率(%)

2003年

方法一

1000

663

66.3

方法二

1000

752

75.2

2004年

方法一

2000

1351

67.5

方法二

2000

1580

79.0

 

 

①插條生根過程包括________和________兩個(gè)重要步驟。

②根據(jù)表中數(shù)據(jù),你能夠得出的結(jié)論是______________。

 

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科目: 來源: 題型:

Little Tom fell __________ (緊張地,不安地)when he stood before the whole class.

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科目: 來源: 題型:

真核細(xì)胞的直徑一般在10~100 μm之間。生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是(  )?

A.相對(duì)面積較小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換?

B.相對(duì)面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換??

C.受細(xì)胞所容納的物質(zhì)制約?

D.受細(xì)胞核所能控制的范圍制約

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科目: 來源: 題型:

下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中正確的是

 

A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開

B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有1條或0條Y染色體

C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組

D.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

下面是關(guān)于果蠅對(duì)DDT抗藥性的進(jìn)化實(shí)驗(yàn):?

實(shí)驗(yàn)一:將一個(gè)果蠅群體(第一代)飼養(yǎng)到一定規(guī)模后,用涂有a濃度的DDT的玻璃片處理,將成活下來的果蠅后代(第二代)繼續(xù)飼養(yǎng)到一定規(guī)模后,用2a濃度的DDT的玻璃片處理,將成活下來的果蠅后代(第三代)繼續(xù)飼養(yǎng)到一定規(guī)模后,用3a濃度的DDT……處理,用同樣的方法逐代將DDT濃度增加1a處理果蠅。到第15代時(shí),DDT濃度增加至15a,仍有能抗15a濃度的DDT的果蠅存活,因此,實(shí)驗(yàn)者認(rèn)為,果蠅的變異是“定向”的,即在環(huán)境條件(DDT)“誘導(dǎo)”下產(chǎn)生的,并且認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了拉馬克“用進(jìn)廢退”學(xué)說的正確性。?

另有學(xué)者發(fā)現(xiàn)了“實(shí)驗(yàn)一”設(shè)計(jì)的缺陷,懷疑實(shí)驗(yàn)一得出的結(jié)論的科學(xué)性,因而設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二。?

實(shí)驗(yàn)二:將若干雌雄果蠅分別飼養(yǎng)成若干個(gè)家系,此為第一代,然后將每個(gè)家系分成兩半,用a濃度的DDT分別處理每個(gè)家系中的一半。然后在有果蠅存活的家系中的另一半中,再培養(yǎng)若干個(gè)家系(第二代),將每個(gè)家系分為兩半,用2a濃度的DDT處理每個(gè)家系中的一半。在有果蠅存活的家系的另一半中,再培養(yǎng)若干個(gè)家系(第三代),用3a濃度的DDT處理每個(gè)家系中的另一半……用同樣的方法逐代將DDT濃度增加1a處理果蠅。到第15代時(shí),DDT濃度增加至15a,也產(chǎn)生了能抗15a濃度的DDT的果蠅群體。然而這些具有抗性的果蠅的父母及其祖先并沒有接觸過DDT。?

通過實(shí)驗(yàn)二的分析,你認(rèn)為:?

(1)DDT對(duì)果蠅變異所起的作用不是“誘導(dǎo)”而是         ,果蠅群體的進(jìn)化是定向的,而果蠅個(gè)體的變異是        的,果蠅抗藥性的產(chǎn)生在環(huán)境變化(DDT)之   。(前;中;后)。?

(2)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的比較分析,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一得出不正確結(jié)論的原因是什么?

                                     

                                     

 

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科目: 來源: 題型:

右圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成圖,以下說法正確的是(  )

A.染色體l、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組

B.染色體5、6之間的交換屬于基因重組

C.若3號(hào)染色體上有一A基因,則4號(hào)染色體的相同位置上一定為a基因

D.該果蠅細(xì)胞由4對(duì)同源染色體組成4個(gè)染色體組

 

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科目: 來源: 題型:

桃果實(shí)成熟后,如果軟化快,耐貯運(yùn)性就會(huì)差。下圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低,其硬度降低與細(xì)胞壁中的_______降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與    的活性變化有關(guān),也與細(xì)胞壁中的    降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與    的活性變化有關(guān)。

(2)A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是    。

(3)依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),桃果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)該是______________

__________________________________________________________。

因?yàn)開_______________________________________________。

(4)采摘后若要促使果實(shí)提前成熟,可選用方法有________________________________________________________________________

和__________________________________。

(5)一般來說,果實(shí)成熟過程中還伴隨著綠色變淺,其原因是

________________________________________________________________________。

 

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科目: 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),水分進(jìn)出細(xì)胞膜需要一種被稱為“水通道”的蛋白質(zhì)。若設(shè)法專一性地關(guān)閉腎小管壁細(xì)胞的水通道蛋白,則將導(dǎo)致離體的腎小管細(xì)胞(  )

A.在溶液中皺縮 B.在蒸餾水中漲破

C.形態(tài)基本不變 D.在生理鹽水中迅速死亡

 

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