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科目: 來(lái)源: 題型:

在適宜條件下,營(yíng)養(yǎng)液中氧含量變化

對(duì)某植物K+吸收速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示,由圖可知該植物吸收K+(  )

A.需要消耗能量

B.不需載體協(xié)助

C.受環(huán)境溫度高低的影響

D.與營(yíng)養(yǎng)液中K+濃度呈正相關(guān)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

酵母細(xì)胞固定化的實(shí)驗(yàn)中,下列實(shí)驗(yàn)操作與目的不相符的是(  )

A.干酵母加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆蚝,放置一段時(shí)間,使酵母細(xì)胞活化

B.采用小火間斷加熱的方法,防止海藻酸鈉發(fā)生焦糊

C.將活化的酵母細(xì)胞加入海藻酸鈉溶液,輕輕攪拌,以免產(chǎn)生氣泡

D.用注射器滴加溶液時(shí)要接近CaCl2溶液的液面,防止凝膠珠出現(xiàn)“尾巴”

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人口數(shù)量動(dòng)態(tài)的描述中錯(cuò)誤的是(  )

A.決定人口數(shù)量變化的因素有出生率、死亡率和遷移率

B.年齡組成是預(yù)測(cè)未來(lái)人口動(dòng)態(tài)的主要依據(jù)

C.人口數(shù)量問(wèn)題既有其自然生理基礎(chǔ),又有其社會(huì)制約因素

D.影響不同人口種群出生率有差異的原因主要是生殖年齡和個(gè)體數(shù)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在高等動(dòng)物的某器官中,有如下圖所示的細(xì)胞分裂圖像,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (  )

A.甲圖細(xì)胞與丁圖細(xì)胞所示的DNA數(shù)目一致

B.丁圖細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組

C.人的細(xì)胞在丙圖所示的時(shí)期含有92條染色體

D.該器官可能是動(dòng)物的精巢

 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某生物興趣小組開(kāi)展DNA粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)。具體步驟如下:

材料處理:稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份.每份l0g。剪碎后分成兩組,一組置于20℃、另一組置于一20℃條件下保存24 h。

DNA粗提。

第一步:將上述材料分別放人研缽中,各加入l5mL研磨液,充分研磨。用兩層紗布過(guò)濾,取濾液備用。

第二步:先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液,再加入20 mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液,然后用玻璃棒緩緩地向一個(gè)方向攪拌,使絮狀物纏繞在玻璃棒上。

第三步:取6支試管,分別加入等量的2 mol/L NaCl溶液溶解上述絮狀物。

DNA檢測(cè):在上述試管中各加入4 mL二苯胺試劑;旌暇鶆蚝螅糜诜兴屑訜5 min,待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺,結(jié)果如下表。

材料保存溫度

花菜

辣椒

蒜黃

20℃

++

+

+++

—20℃

+++

++

++++

(注:“+”越多表示藍(lán)色越深)

分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱是 ▲   。

(2)第二步中”緩緩地”攪拌,這是為了減少 ▲  

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論并分析。

①結(jié)論1:與20℃相比,相同實(shí)驗(yàn)材料在-20℃條件下保存,DNA的提取量較多。

  結(jié)論2: ▲ 

②針對(duì)結(jié)論I.請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼慕忉專?u> ▲  。

(4)氯仿密度大于水,能使蛋白質(zhì)變性沉淀,與水和DNA均不相溶,且對(duì)DNA影響極小。為了進(jìn)一步提高DNA純度,依據(jù)氯仿的特性.在DNA粗提取第三步的基礎(chǔ)上繼續(xù)操作的步驟是: ▲  。然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示多種植物成熟細(xì)胞在不同濃度的蔗糖溶液中質(zhì)壁分離的百分率(即發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞個(gè)數(shù)占全部細(xì)胞的百分比),圖中曲線表明這些植物細(xì)胞(  )

A.細(xì)胞液濃度>蔗糖溶液濃度

B.有不同濃度的細(xì)胞液

C.細(xì)胞液濃度<蔗糖溶液濃度

D.細(xì)胞膜有不同的選擇透過(guò)性

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的一組是(  )

①用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,藍(lán)綠色色帶最寬 

②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色 

③ 鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 

④調(diào)查蚜蟲(chóng)的種群密度時(shí),可采用樣方法 

⑤ 根尖絲分裂臨時(shí)裝片操作的步驟是:取材、解離、漂洗、染色、制片 

⑥ 用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,自變量是pH,因變量是過(guò)氧化氫分解速率

A.①②⑤⑥    B.②④⑤⑥    C.①④⑤⑥     D.①⑤⑥

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷,主要用于合成(  )

①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤蛋白質(zhì) ⑥核酸

A.①④⑥       B.③④⑤       C.④⑤⑥       D.②④⑤

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離所要的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出

  A.大腸桿菌  B、霉菌      C、放線菌    D、固氮細(xì)菌

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)為檢測(cè)酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可通過(guò)檢測(cè)培養(yǎng)液中是否有酒精生成來(lái)鑒定,即取適量培養(yǎng)液并加入______,搖勻后看是否產(chǎn)生______顏色反應(yīng)。用放射性同位素標(biāo)記參加反應(yīng)的O,反應(yīng)稍長(zhǎng)時(shí)間后,具有放射性的物質(zhì)是 __________。

(2)將酵母菌研磨得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器)。往上清液、沉淀物中各加入等量葡萄糖后放在適宜環(huán)境中一段時(shí)間,最終葡萄糖的量將分別______;如果加入的是丙酮酸,丙酮酸的量將分別__________。

(3)某學(xué)習(xí)小組為探究酵母菌研磨得到的勻漿液在有氧的環(huán)境下是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸,做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

①取一支滅菌過(guò)的試管加入2 mL酵母菌研磨得到的勻漿液和1 mL葡萄糖溶液,振蕩搖勻,用膠塞堵住試管口;

②將試管放在適宜的環(huán)境中反應(yīng)一段時(shí)間;

③取出試管,檢測(cè)試管中是否有酒精生成。以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有何不妥之處?請(qǐng)指出并糾正。

a.不妥之處及改正:________________________________________________________________________。

b.不妥之處及改正:________________________________________________________________________。

 

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