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科目: 來(lái)源: 題型:

“達(dá)菲”(又名磷酸奧司他韋),是目前人們公認(rèn)的抵抗甲型H1N1流感病毒的有效藥物之一。該藥能抑制流感病毒表面的一種蛋白質(zhì)——神經(jīng)胺酶的作用,從而使流感病毒不能從宿主細(xì)胞中釋放出來(lái)。下列判斷中正確的是(  )

A.“達(dá)菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞內(nèi)的繁殖

B.“達(dá)菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞間擴(kuò)散

C.“達(dá)菲”能使甲型H1N1流感病毒喪失對(duì)人體細(xì)胞的識(shí)別能力

D.“達(dá)菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神經(jīng)胺酶的基因發(fā)生突變

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下表中甲、乙兩個(gè)國(guó)家各年齡段的人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),判斷下列敘述正確的是  (  )

年齡(歲)

甲(百萬(wàn))

乙(百萬(wàn))

≥70

1.9

17.8

60-69

2.7

15.4

50-59

3.8

21.6

40-49

6.5

38.4

30-39

9.7

39.6

20-29

13.8

36.2

10-19

17.4

37.6

0-9

29.7

38.4

A.甲屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家,乙屬于人口衰退型國(guó)家

B.甲屬于人口增長(zhǎng)型國(guó)家,乙屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家

C.甲屬于人口增長(zhǎng)型國(guó)家,乙屬于人口衰退型國(guó)家

D.甲屬于人口衰退型國(guó)家,乙屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列與多倍體形成有關(guān)的是(  )

A. 染色體結(jié)構(gòu)的變異           B. 紡錘體的形成受到抑制

C. 個(gè)別染色體增加            D. 非同源染色體自由組合

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

XY型性別決定的生物,群體中的性別比例近似于1∶1,原因是(  )

A.雌配子∶雄配子=1∶1

B.含X的配子∶含Y的配子=1∶1

C.含X的精子∶含Y的精子=1∶1

D.含X的卵細(xì)胞∶含Y的精子=1∶1

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

藏羚羊是我國(guó)青藏高原特有的動(dòng)物,在可可西里自然保護(hù)區(qū)有分

  布。人們保護(hù)藏羚羊的目的是

  A.保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性

B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 

C.保護(hù)可可西里的植被

  D.保護(hù)特定生態(tài)環(huán)境中的食物鏈

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為(  )

A.798、2和2       B.798、12和10

C.799、1和1       D.799、11和9

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用雜合的種子盡快獲得純合子植株的方法是( )

A.種植→F2→選不分離者→純合子

B.種植→秋水仙素處理→純合子

C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

D.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類的外耳道多毛癥僅在男性中表現(xiàn),并呈現(xiàn)父?jìng)髯、子傳孫的特點(diǎn)。控制該性狀的基因位于( 。?

A.細(xì)胞質(zhì)

B.常染色體上?

C. X染色體上

D. Y染色體上?

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

探究鉀是否屬于植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素。

(1)實(shí)驗(yàn)思路:利用缺素培養(yǎng)液和完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)作對(duì)照并得出結(jié)論。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟

①培養(yǎng)液的配制:_________________________________________________。

②取材:選取____________兩株植物。

③培養(yǎng):將兩株植物分別培養(yǎng)在盛有上述兩種培養(yǎng)液的容器中,培養(yǎng)條件要________________________________________________________________________。

④觀察:_____________________________________________________。

(3)預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論。如下表:

 

缺素培養(yǎng)液

完全培養(yǎng)液

結(jié)論

生長(zhǎng)

狀況

正常

正常

異常

異常

正常

異常

異常

正常

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________。

④________________________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

碳元素從生物群落回歸無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑包括(  )

①生產(chǎn)者的光合作用、谏a(chǎn)者的呼吸作用、巯M(fèi)者和分解者的呼吸作用、苋祟惿a(chǎn)活動(dòng)中的燃燒過(guò)程、萆a(chǎn)者的化能合成作用、尴趸饔

A.①⑤⑥ B.②③④ C.②③⑥ D.②③④⑥

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案