酵母細胞的活化是指(　　)

A．讓酵母細胞恢復運動狀態(tài)

B．讓酵母細胞在缺水狀態(tài)下休眠

C．讓酵母細胞內酶活性加倍

D．讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞重新恢復正常的生活狀態(tài)

下列物質通過細胞膜時需要載體的是(　 )

A.水分子進入根毛細胞 　　　　 B.氧進入肺泡細胞

C.K⁺進入小腸絨毛上皮細胞　　 D.二氧化碳進入毛細血管

對葉綠體成分進行分析，發(fā)現某部分的磷酸含量較高，該部分最可能是(　 )

A.外膜　　　　　 B.基質　　　　　 C.內膜　　　　　 D.基粒

莧菜用清水怎么洗，清水中仍不見紅色物質，但若放入沸水中一燙，水立刻變成紅色。此現象說明（　�。�?

A.在清水中沒有物質出入?

B.在清水中細胞膜沒有選擇透過性?

C.沸水中色素分解成小分子物質?

D.沸水使細胞膜失去選擇透過性

已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，如圖表示25 ℃時光合作用與光照強度的關系。若溫度升高到30 ℃(原光照強度和二氧化碳濃度不變)，理論上圖中相應點a、b、d點移動分別為(　　)

A．下移、右移、下移

B．下移、左移、下移

C．上移、左移、上移

D．上移、右移、上移

在下列四種化合物的化學組成中，“?”中所對應的含義最接近的是

(　　)

A．①和② 　　　　　　　 　 B．②和③

C．③和④ 　　　　　　　　　　 D．①和④

下圖為蛋白質合成示意圖，請據圖回答，下列說法正確的是(　 )

A．a、b分別代表復制和翻譯過程

B．③是翻譯產物

C．遺傳學上的密碼子位于轉運RNA上

D．遺傳信息是指③中氨基酸排列順序

生產者細胞中的葉綠體可產生ATP，同時生產者、消費者、分解者細胞中的線粒體及細胞質基質也能產生ATP。在一個處于生長期的森林生態(tài)系統(tǒng)中，下列判斷正確的是(　　)

A．生產者葉綠體產生的ATP多于生產者、消費者和分解者的線粒體、細胞質基質產生的ATP之和

B．消費者各細胞中線粒體產生的ATP都多于細胞質基質產生的ATP

C．所以分解者都通過線粒體產生ATP供能

D．生產者葉綠體產生的ATP與其線粒體和細胞質基質中產生的ATP之和相等

“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如右圖所示的時期，再將胚胎移入女性子宮內發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據此回答：

(1)“試管嬰兒”技術在生物學上所依據的原理是(　　)

A．有性生殖　　　　　　　　　　 B．組織培養(yǎng)

C．克隆技術 　　　　　　　　　 D．基因工程

(2)人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細胞、組織，進而形成器官和系統(tǒng)。從細胞水平看，卵裂的分裂方式是________。

(3)該圖示時期是胚胎發(fā)育的________期。

(4)在該圖下一時期，b細胞最可能成為________胚層的一部分。

(5)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術？________。(填序號)

①體外培養(yǎng)�、隗w外受精�、叟咛ヒ浦病、芎艘浦�

(6)要得到“同卵雙胞胎”采用的技術是________，雙胞胎的性別是否相同？________。

(7)“試管嬰兒”技術誕生后，繼而出現了“設計試管嬰兒技術”，二者在對人類作用上的區(qū)別是_________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________，

在技術手段上的區(qū)別是__________________________。

(8)現在大多數人反對設計嬰兒性別，其原因是____________________

________________________________________________________________________。

下圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟，請回答下列問題：

(1)你認為他做該實驗的目的是________________________________________。

(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色____________________________

的大小以及　　　　的位置。

(3)請描述C步驟的操作方法： __________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)某學生在F步驟觀察時，發(fā)現質壁分離不能復原，最可能的原因是________________________________________________________________________。

(5)通過實驗發(fā)現，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗。請據此擬定一個相關的研究課題：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。