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科目: 來源: 題型:閱讀理解

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”。來自美國東海岸的互花米草在引入我國后,出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問題。為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制 ,為進(jìn)一步調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值與潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題,設(shè)計了如下實驗:

①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。

②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別在每天進(jìn)行0 h、3 h、6 h、12 h和24 h的水淹處理。

③在處理50 d后,采取整株植株并測定自由水與結(jié)合水含量,計算自由水與結(jié)合水的比值。實驗結(jié)果如下表所示:

水淹時間h/d

自由水/結(jié)合水的比值

0

1.5

3

0.75

6

1.25

12

1.1

24

1.0

分析實驗過程及實驗結(jié)果,回答以下問題:

(1)在該實驗中,________是自變量。請結(jié)合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出折線圖。

(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進(jìn)行水淹處理時,實驗用水應(yīng)為________水,來源于________________。

(3)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實驗結(jié)果可知,互花米草在水淹時間為________h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng)。

(4)在實驗結(jié)束時水淹時間為24 h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是______________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程說法正確的有幾項                                                                                                                                                                                                                                                                                         

①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸。

②若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中。

③載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞。

④基因工程中,外源基因可以從基因庫中直接獲取。

⑤轉(zhuǎn)基因植物的培育利用了細(xì)胞的全能性。

⑥可以利用基因工程培育生物的新物種。

A.一項     B.二項     C.三項    D.四項

 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

入侵物種會對當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生災(zāi)難性影響。某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2)。

  年份

植物  

2001

2002

2003

2004

2005

A

10.0

9.2

8

6.8

5.5

B

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

C

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

D

3.0

2.0

0.4

0

0

E

3.2

2.8

1.7

1.3

0.5

 

請分析回答下列問題。

(1)在所調(diào)查的A~E五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是       ,請繪出該物種

的種群密度變化曲線。

(2)通過調(diào)查分析知道,入侵種群在原產(chǎn)地時,AA個體為24%,aa個體為4%;侵入

該地區(qū)后,Aa個體為48%,aa個體為16%。則該物種在入侵后的基因頻

    。(填增大、減小、不變)

(3)如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、

動物種類以外,還應(yīng)進(jìn)行      的調(diào)查。

(4)該課外探究小組的同學(xué)在學(xué)校實驗田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域,

分別種植了數(shù)量不等的大豆。每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的,待成熟后,統(tǒng)計數(shù)

據(jù)如下表,試分析問答下列問題。

 

區(qū)域號

區(qū)域植株數(shù)

莢果數(shù)/植株數(shù)

每個莢果中種子數(shù)

1

20

8.3

6.0

2

40

6.8

5.9

3

60

3.9

6.2

4

80

2.7

5.9

5

100

2.1

6.0

 

①請用生態(tài)學(xué)原理,簡要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而莢果數(shù)減少的原因    

②通過對表中數(shù)據(jù)分析,你還能得出的結(jié)論是          。

 

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科目: 來源: 題型:

我國婚姻法明確規(guī)定:“直系血親和三代之內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚”,對任何一個人來說,在下列血親關(guān)系中屬于旁系血親的是(  )

①親兄弟、親姐妹、谧娓、祖母 ③表兄弟、表姐妹、芡庾娓、外祖母

A.①②             B.①③

C.②④           D.①④

 

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科目: 來源: 題型:

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對相對性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是(  )

A.過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

B.過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C.過程③包括脫分化和再分化兩個過程   D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

 

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科目: 來源: 題型:

多細(xì)胞生物體是由一個受精卵形成復(fù)雜的生物體,其中起著決定性作用的是 …(  )?

A. 細(xì)胞分裂            B. 細(xì)胞生長?

C. 細(xì)胞增殖            D. 細(xì)胞分化?

 

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科目: 來源: 題型:

炭疽桿菌之所以在兩年前能引起美國人大恐慌,其重要原因之一就是它能產(chǎn)生兩種化學(xué)成分為蛋白質(zhì)的內(nèi)毒素。有些科學(xué)家將該菌核區(qū)的大型DNA分子破壞,該菌仍然能產(chǎn)生上面說的內(nèi)毒素。請分析推斷一下,應(yīng)繼續(xù)破壞該菌的什么結(jié)構(gòu),才能使它從根本上不再產(chǎn)生內(nèi)毒素?(  )   

A.細(xì)胞核              B.線粒體               C.質(zhì)粒                     D.核糖體

 

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科目: 來源: 題型:

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的,雌蜂是由受精卵發(fā)育而成的。蜜蜂的體色,褐色對黑色為顯性,控制這一相對性狀的基因位于常染色體上,F(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交產(chǎn)生F1,在F1的雌雄個體交配產(chǎn)生的F2中,雄峰的體色是________、比例是________,依上述現(xiàn)象可證明基因的________定律 。

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科目: 來源: 題型:

用細(xì)胞工程技術(shù)將天竺葵與香茅草雜交產(chǎn)生了驅(qū)蚊香草,有關(guān)培育過程的敘述錯誤的是(   )

A.需要用酶解法制備原生質(zhì)體

B.愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)型

C.克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D.包含了有絲分裂和細(xì)胞分化的過程

 

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科目: 來源: 題型:

枯草桿菌產(chǎn)生的蛋白酶具有催化分解蛋白質(zhì)的特性,但極易被氧化而失效。1985年,美國的埃斯特爾將枯草桿菌蛋白酶分子中的第222位氨基酸替換后,雖然其水解活性有所下降,但抗氧化能力大大提高。用這種水解酶作為洗滌劑,可以有效地除去血漬、奶漬等蛋白質(zhì)污漬。

(1)改造枯草桿菌蛋白酶的生物技術(shù)是__________。

(2)改造后的枯草桿菌中控制合成蛋白酶的基因與原來相比,至少____有個堿基對發(fā)生變化。

(3)利用生物技術(shù)改造蛋白質(zhì),提高了蛋白質(zhì)的________性,埃斯特爾所做的工作,是對已知蛋白質(zhì)進(jìn)行_________________。

 

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