科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______________(成分)。
(2)圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的______________原理。
(3)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程______________原理。
(4)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于________________________________,其自我調(diào)節(jié)能力較弱,穩(wěn)定性較差。
(5)某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“調(diào)查沼氣工程的實(shí)施情況”活動(dòng)前,先制訂調(diào)查方案,確定調(diào)查內(nèi)容。如果你是他們中的一員,你認(rèn)為調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)包括______________________________________________________________________(至少說(shuō)出兩點(diǎn))。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期(按順時(shí)針?lè)较?,其中說(shuō)法正確的
是 ( )
A.圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期
B.甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)
C.從a→b,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲
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科目: 來(lái)源: 題型:
把新鮮蘿卜條分成等量的兩份,一份放入清水,一份放入濃鹽水,30 min后,取出蘿卜條稱重,發(fā)現(xiàn)( )
A.放清水中的重而硬 B.放鹽水中的重而硬
C.放清水中的重而軟 D.放鹽水中的重而軟
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生物小組為了了解某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,對(duì)其中動(dòng)物的胃進(jìn)行解剖,其結(jié)果如下表所示。已知甲為該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
據(jù)表分析,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
①如果甲是紅樹(shù)林,則此生態(tài)系統(tǒng)屬于森林生態(tài)系統(tǒng) ②此食物網(wǎng)中有6條食物鏈,戊占有3個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)、墼撋鷳B(tài)系統(tǒng)中,個(gè)體數(shù)量最多的一定是甲 、芤遗c丙既有捕食關(guān)系,又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、菹虼松鷳B(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種,可增強(qiáng)該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、奕舾@得1 kg能量,則從理論上至少需要消耗甲25 kg
A.②③④⑤ B.①③⑤ C.①③⑤⑥ D.①②④⑥
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科目: 來(lái)源: 題型:
葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程可以用下圖解簡(jiǎn)單表示:
(1)圖解中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括_____________。
(2)圖解中“原生質(zhì)體”的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞的____________三部分組成。
(3)“DPD培養(yǎng)基”的成分中,除了糖類、無(wú)機(jī)鹽等各種營(yíng)養(yǎng)成分外,還必須含有 才能獲得愈傷組織。
(4)獲得原生質(zhì)體后,需要對(duì)其活力進(jìn)行檢查,下列哪種實(shí)驗(yàn)最適合?_______。
A.觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整
B.觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
C.觀察細(xì)胞的有絲分裂
D.觀察葉綠體數(shù)目的多少
(5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀樱25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過(guò)_________實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面說(shuō)法不正確的是( )
A.在一定范圍內(nèi),緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響,維持pH基本不變
B.緩沖溶液通常由1~2種緩沖劑溶解于水中配制而成
C.電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程
D.透析袋能使大分子自由進(jìn)出,而將小分子保留在袋內(nèi)
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科目: 來(lái)源: 題型:
用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實(shí)驗(yàn)步驟中不正確的是
A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C.用聚乙二醇(PEG)作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D.篩選雜交瘤細(xì)胞,從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列是教材中的一組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答以下問(wèn)題;
(1)在用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響中,你作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是________,可將觀察________作為觀察因變量變化的指標(biāo)。
(2)進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí),最好選取群體中__________________________________遺傳病作為調(diào)查內(nèi)容。若最終調(diào)查得到的發(fā)病率與我國(guó)人群中發(fā)病率數(shù)據(jù)不符,最可能的原因是______________________。
(3)進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,對(duì)土壤動(dòng)物不用樣方法或標(biāo)志重捕法的原因是______________________________________對(duì)像鼠婦、蜈蚣、蚯蚓、馬陸等小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)通常采用________法。進(jìn)行該項(xiàng)研究的目的是
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
提取含雜質(zhì)較少的DNA所用的溶液是 …( 。
A.NaCl溶液
B.冷卻的酒精體積分?jǐn)?shù)為90%的溶液
C.加熱的酒精體積分?jǐn)?shù)為95%的溶液
D.冷卻的酒精體積分?jǐn)?shù)為95%的溶液
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科目: 來(lái)源: 題型:
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能回答下列問(wèn)題:
(1)已知多根浮萍緊貼水面,生長(zhǎng)快;扁種浮萍有氣囊,總浮于水體表面。在某稻田中同時(shí)引入相同數(shù)量的多根浮萍與扁種浮萍。如圖曲線表示多根浮萍的種群數(shù)量隨時(shí)間變化的情況。試在圖中畫出扁種浮萍種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線。
(2)某研究小組在路邊的一塊荒地中,對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:株/m2)。請(qǐng)分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
①在所調(diào)查的五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是________________。
②通過(guò)調(diào)查分析知道,入侵種群在原生長(zhǎng)地,基因型AA個(gè)體占24%,aa個(gè)體占4%;侵入該地區(qū)后,Aa個(gè)體為48%,aa個(gè)體為16%。試解釋出現(xiàn)這一結(jié)果的原因:________________________________ 。
(3)為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并且能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上__________________。
(4)下圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上;泥蜂貯存其他昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)作為子代的食物;蜜蜂的幼蟲(chóng)由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是________________。
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