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【題目】為維護(hù)豬肉價(jià)格的穩(wěn)定,某地修建了大量養(yǎng)豬場(chǎng)。養(yǎng)豬場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),如不及時(shí)處理會(huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全。研究者為養(yǎng)豬場(chǎng)設(shè)計(jì)了一個(gè)廢水處理系統(tǒng),如下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)氧化塘中的植物、動(dòng)物、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成一個(gè)_____。氧化塘前部、中央深水 區(qū)和后部的生物分布差異體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。
(2)廢水流入?yún)捬醭厍,需要加水稀釋處理,目的?/span>_____; 氧化塘后部種植挺水植物,可減少出水口水中的浮游藻類,原因是_____;氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高,主要來源于_____
(3)在廢水處理過程中,廢水不能過量流入氧化塘,說明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。為此要控制廢水流入氧化塘的速率,目的是_____,從而使出水口的水質(zhì)達(dá)到排放要求。
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【題目】用不同水溫的溶液培養(yǎng)水稻,一段時(shí)間后檢測(cè)溶液中各離子濃度,結(jié)果如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是( )
水溫高低對(duì)水稻吸收無機(jī)鹽的影響
A.水稻可以吸收多種離子,在室溫條件下,吸收各種離子的速率相等
B.水稻吸收離子速率與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體數(shù)量和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的速率有關(guān)
C.溫度可能是通過影響根部的呼吸速率,從而影響了根部對(duì)無機(jī)鹽的主動(dòng)運(yùn)輸
D.高溫和低溫都會(huì)影響根部對(duì)無機(jī)鹽的吸收,對(duì)鉀和鈣的吸收影響最大
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【題目】與花生不同,玉米固定CO2后首先會(huì)形成C4化合物,因此被稱為C4植物。C4植物含有的PEP羧化酶對(duì)CO2具有很強(qiáng)的親和力,可以把濃度很低的CO2固定下來供給植物體利用,科學(xué)家形象地把這種作用比喻為“CO2泵”,具體機(jī)制如圖1所示。圖2為夏季某地晴朗的白天玉米和花生光合速率測(cè)定值,請(qǐng)分析回答:
(1)科學(xué)家獲得圖1所示CO2的固定機(jī)制,常采用的研究方法是_____
(2)花生葉肉細(xì)胞中的CO2在_____中被C5固定下來,該過程_____ (需要/不需要) 消耗NADPH。
(3)花生在13:00時(shí)光合速率下降的現(xiàn)象,稱為“光合午休”,這是由于光照增強(qiáng),溫度過高,_____,導(dǎo)致花生光合作用速率明顯下降;而此時(shí)玉米光合作用速率仍然有所升高,原因是________
(4)生物在長(zhǎng)期進(jìn)化中形成的特定功能往往與特定環(huán)境相適應(yīng),據(jù)此分析玉米產(chǎn)地的氣候條件一般是: _____。
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【題目】探針是指以放射性同位素、生物素或熒光染料等進(jìn)行標(biāo)記的已知核苷酸序列的核酸片段,可用于核酸分子雜交以檢測(cè)目標(biāo)核苷酸序列是否存在。如圖(1)所示是某實(shí)驗(yàn)小組制備的兩種探針,圖(2)是探針與目的基因雜交的示意圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)核酸探針與目標(biāo)核苷酸序列間的分子雜交遵循____。設(shè)計(jì)核苷酸序列是核酸探針技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。圖(1)所示的兩種核酸探針(探針2只標(biāo)注了部分堿基序列)都不合理,請(qǐng)分別說明理由____、____。
(2)cDNA探針是目前應(yīng)用最為廣泛的一種探針。制備cDNA探針時(shí),首先需提取、分離獲得____作為模板,在____的催化下合成cDNA探針。利用制備好的β-珠蛋白基因的cDNA探針與β-珠蛋白基因雜交后,出現(xiàn)了如圖(2)中甲、乙、丙、丁等所示的“發(fā)夾結(jié)構(gòu)”,原因是____。
(3)基因工程中利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)α-抗胰蛋白酶,應(yīng)選用____切割含有目的基因的DNA片段和載體,并用____方法導(dǎo)入____中,再利用SRY探針(Y染色體上的性別決定基因)進(jìn)行檢測(cè),將檢測(cè)反應(yīng)呈____(填“陽”、“陰”)性的胚胎進(jìn)行移植培養(yǎng)。
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【題目】下面是兩種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖,沒有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時(shí)間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNA和RNA的合成;細(xì)胞毒素可有效殺傷腫瘤細(xì)胞,但沒有特異性;在殺傷腫瘤細(xì)胞的同時(shí)還都會(huì)對(duì)健康細(xì)胞造成傷害。下列說法正確的是( )
A.單克隆抗體是雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的,其技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞融合
B.兩種生物導(dǎo)彈治癌的作用機(jī)理不完全相同,使用的單克隆抗體可能不同
C.單克隆抗體直接攜帶兩種藥物,通過體液定向運(yùn)輸?shù)桨┘?xì)胞并與之結(jié)合
D.單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高,因而藥物不會(huì)再對(duì)正常細(xì)胞造成傷害
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【題目】某學(xué)者利用“影印培養(yǎng)法”研究大腸桿菌抗鏈霉素性狀產(chǎn)生的原因,先將原始菌種接種在1號(hào)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)出菌落后,將滅菌絨布在1號(hào)上印模,絨布沾上菌落并進(jìn)行轉(zhuǎn)印,使絨布上的菌落按照原位接種到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上。待3號(hào)上長(zhǎng)出菌落后,在2號(hào)上找到對(duì)應(yīng)的菌落,然后接種到不含鏈霉素的4號(hào)培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后再接種到5號(hào)培養(yǎng)基上,并重復(fù)以上步驟。實(shí)驗(yàn)過程如右圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.大腸桿菌抗鏈霉素的性狀是由鏈霉素的選擇作用引起的
B.1號(hào)和5號(hào)采用平板劃線法將菌種接種在相應(yīng)選擇培養(yǎng)基上
C.4號(hào)與8號(hào)培養(yǎng)液中,大腸桿菌抗鏈霉素菌株的比例逐漸增大
D.該實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn),無法確定抗鏈霉素性狀屬于可遺傳的變異
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【題目】某課題組研究了激素類似物甲和乙對(duì)某種月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明激素類似物甲的生理作用具有兩重性
B. 激素類似物甲和乙是由植物體一定部位產(chǎn)生的微量高效的有機(jī)物
C. 在0-5μmolL-1濃度區(qū)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可探究激素類似物乙是否能促進(jìn)月季插條生根
D. 若探究10 umol L-1激素類似物甲和乙對(duì)月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)3組實(shí)驗(yàn)
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【題目】孟德爾曾經(jīng)研究過豌豆的圓粒和皺粒這一相對(duì)性狀,并用遺傳因子的假設(shè)做出了精彩的解釋。現(xiàn)從基因控制蛋白質(zhì)合成的角度闡釋豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是( )
A.a過程用到RNA聚合酶,發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)是A-T,G-C
B.完成b過程的條件包括mRNA、核糖核苷酸、核糖體、能量
C.皺粒豌豆細(xì)胞內(nèi)淀粉含量低,蔗糖含量高,味道更甜美
D.圖示說明基因可通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀
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【題目】薄荷中有一種叫薄荷醇的物質(zhì)(其結(jié)構(gòu)見圖),這種物質(zhì)可以刺激皮膚和口腔中的冷覺感受器PRPM8受體,讓機(jī)體產(chǎn)生冷的感覺。下列描述不合理的是
A.涂抹薄荷后皮膚冷覺感受器受到刺激,產(chǎn)生的興奮傳到大腦皮層形成冷覺
B.PRPM8受體存在于感覺神經(jīng)元上,與薄荷醇結(jié)合后會(huì)產(chǎn)生電位變化
C.吃薄荷后機(jī)體會(huì)出現(xiàn)汗腺分泌減少,皮膚毛細(xì)血管收縮等生理變化
D.薄荷醇這種有機(jī)小分子的元素組成與ATP相同
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展方向往往是趨向穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值)。圖乙表示生殖或死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.由圖乙可知,F點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為衰退型
B.由圖甲可知,適量的放牧可增加草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量
C.由圖乙可知,F點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量
D.由圖甲可知,D點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)可能會(huì)受到破壞
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