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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,圖2為某細(xì)胞分裂過程中染色體變化的示意圖,下列分析正確的是 ( )

A. 若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=l

B. 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=l

C. 圖1曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化

D. 圖2所示變異屬于基因重組,相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜的花色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交,子代(F1)既有開黃花的,也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2,表現(xiàn)型如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 由①或③可知白花是顯性性狀

B. F2中白花的基因型都分別是Aa

C. P雜交的后代出現(xiàn)了黃花、白花屬于性狀分離現(xiàn)象

D. F2中,開黃花與開白花南瓜的理論比是5:3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于純合子與雜合子的敘述中,正確的是

A. 純合子不含隱性遺傳因子

B. 雜合子的自交后代全是雜合子

C. 純合子的自交后代全是純合子

D. 雜合子的雙親至少一方是雜合子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的研究過程的分析,正確的是

A. 孟德爾假說(shuō)的核心內(nèi)容是生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子

B. 為驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

C. 孟德爾認(rèn)為生物發(fā)生性狀分離的根本原因是等位基因的分離

D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)交之所以能夠測(cè)出F1的遺傳因子組成,是因?yàn)?/span>

A. F1與隱性類型相關(guān)

B. 隱性純合子只產(chǎn)生一種隱性配子

C. 測(cè)交后代性狀分離比為1:1

D. 測(cè)交后代的表現(xiàn)型穩(wěn)定不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的花色由若干對(duì)自由組合的基因控制,當(dāng)每對(duì)基因都具有至少一個(gè)顯性基因時(shí),植物開紅花,現(xiàn)有一純合紅花品系與一純合白花品系雜交,其子二代中白花植株的數(shù)量大于紅花植株,則該植物控制花色的基因?yàn)?/span>

A. 1對(duì) B. 2對(duì) C. 3對(duì) D. ≥3對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)果酒的制作 ①果酒的制作離不開酵母菌,在無(wú)氧條件下,酵母菌可以進(jìn)行酒精發(fā)酵,請(qǐng)寫出相應(yīng)的反應(yīng)式:
②在葡萄糖的自然發(fā)酵過程中,起作用主要是附著在皮上的 . 果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用來(lái)檢驗(yàn).
(2)果醋的制作 ①制作果醋所用的微生物只有當(dāng)充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).
②在制作果醋的過程中,要將溫度嚴(yán)格控制在℃.
(3)腐乳的制作 ①腐乳的制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是
②在制作腐乳的過程中,加鹽和加酒所發(fā)揮的相同作用是
(4)泡菜的制作 ①制作泡菜時(shí),所用鹽水煮沸,其目的是
②在制作泡菜的過程中,影響亞硝酸鹽含量的因素有、和食鹽用量等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

利用基因工程技術(shù),可以使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”。科研人員通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖所示(提供成纖維細(xì)胞的綿羊胎兒為雌性)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)基因工程的第一步是獲取目的基因,目的基因可以依據(jù)______________________。從基因文庫(kù)中獲取,也可以人工合成,可以通過某項(xiàng)技術(shù)擴(kuò)增目的基因。利用該技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有______________________、4種脫氧核糖核苷酸和模板(人凝血因子IX)基因。

(2)圖中過程①為基因工程核心,則A表示的是___________。將A導(dǎo)入綿羊胎兒成纖維細(xì)胞的常用方法是___________。篩選整合有目的基因的成纖維細(xì)胞時(shí),常用的檢測(cè)方法是___________。

(3)欲獲得綿羊胎兒的單個(gè)成纖維細(xì)胞,可用___________酶處理綿羊組織塊。圖中所用的去核卵母細(xì)胞一般處于___________期。

(4)在胚胎移植前_______(填“需要”或“不需要”)進(jìn)行性別鑒定,理由是_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是( 。

①氨基酸

②C、H、O、N等化學(xué)元素

③氨基酸分子相互結(jié)合

④肽鏈

⑤形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ②①③⑤④ D. ②①③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 , 物質(zhì)b是
(2)③、④發(fā)生的場(chǎng)所分別是;上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是
(4)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫標(biāo)號(hào). 將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是 , 稍后,過程也隨著停止.而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過程是

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