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【題目】下面的①、②、③分別表示生物體內的三個生理過程,其中Q分別代表三種物質,下列有關Q的敘述正確的是
A.①一定發(fā)生在細胞內
B.②必須依賴三磷酸腺苷
C.③只能位于細胞膜上
D.Q中可能含有硫元素
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【題目】若某一經濟魚類的食物有1/2來自植物,1/4來自草食魚類,1/4來自以草食魚類為食的小型肉食魚類,一條長到4 kg的魚需消耗海洋植物至多( )
A.1 120 kg B.6 440 kg C.2 240 kg D.1 220 kg
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【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制,圖1為兩種病的家系圖,圖2為Ⅱ10體細胞中兩對同源染色體上相關基因定位示意圖。以下分析不正確的是
A. 甲病為常染色體隱性遺傳病
B. Ⅱ6個體的基因型為aaXDXd
C. Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/2
D. Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/48
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【題目】下圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①、②、③、④代表的物質依次是_______________________、_______________________、_______________________、_________________,[H]代表的物質主要是_________________。
(2)B代表一種反應過程,C代表細胞質基質,D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在_________________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以轉化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是_________________。
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【題目】下列關于脂質的敘述,正確的是( )
A.脂質中的磷脂是細胞膜的組成成分
B.脂肪比相同質量的多糖徹底氧化產能少
C.脂質在核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體上合成
D.膽固醇能有效促進人體和動物腸道對鈣和磷的吸收
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【題目】已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關問題:
(1)圖中①過程所用的試劑是。
(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為。
(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是。該過程利用了植物細胞的性。
(4)為確認某植株是否為單倍體,應在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細胞的染色體,觀察的最佳時期為。
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【題目】下列各圖表示的是某些植物的體細胞,請根據(jù)下列條件判斷:
(1)肯定是單倍體的是圖;某植物的基因型為Aaa,它可能是上述的圖;莖稈粗壯但不能產生種子的是圖 , 原因是減數(shù)分裂時 , 過程發(fā)生紊亂,不能形成可育的配子。
(2)體細胞為C圖的植株,其減數(shù)第二次分裂后期的細胞中含有個染色體組。
(3)假定A是由受精的卵細胞發(fā)育而來,則A是倍體,其每個染色體組含有條染色體。
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【題目】研究人員用不同植物做了兩組關于植物光合作用和呼吸作用的實驗。
Ⅰ、利用紫蘇進行了實驗,圖甲表示在一個密閉容器內紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,據(jù)圖分析:
(1)圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中______階段增強,此時產生的______為CO2的還原提供條件,所產生的O2在細胞中的______被利用。
(2)紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是______。(用圖中字母回答)
Ⅱ、圖乙表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉 的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問題:在圖乙中的丙處添加CO2時,分析短時間內C5的變化為______,若在圖乙中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計1小時后,實際產生的氧氣量為______微摩爾。
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【題目】下列關于細胞膜的功能的敘述,不正確的是
A.細胞間的信息交流,大多與細胞膜的結構和功能有關
B.細胞間的信息交流使生物體作為一個整體完成生命活動
C.相鄰兩個細胞的信息交流全靠細胞間接觸
D.細胞膜能控制物質進出細胞,這種功能是相對的
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【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧氣體積分數(shù)時,CO2釋放量與O2吸收量的變化曲線,縱坐標表示CO2釋放量與O2吸收量的氣體交換相對值。請回答下列問題:
(1)在O2體積分數(shù)小于10%時,該器官以_____________方式呼吸,理由是______________________。
(2)代表該器官的CO2釋放量與O2吸收量的兩條曲線在P點相交后重合,此時細胞呼吸方式是____________________________。
(3)當O2%=3%時(CO2釋放量對應值為6),有機物消耗的主要途徑是__________。
(4)貯存該器官時應調節(jié)周圍O2%至曲線圖中點________對應的O2%值,理由是__________________。
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