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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生物細(xì)胞分裂相關(guān)信息圖,據(jù)圖回答。

(1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是____________

(2)圖乙為細(xì)胞____________分裂____________期圖像。該時(shí)期的主要特征是____________

(3)若圖乙2染色體的遺傳信息來(lái)自父方,那么與之遺傳信息完全相同的染色體為____________,其遺傳信息完全相同的原因是________________________。

(4)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的____________段,圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的____________段。

(5)圖乙中有____________對(duì)同源染色體,每條染色體上有____________條脫氧核苷酸鏈。

(6)若用32P標(biāo)記該生物體細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng),第二次細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞中含放射性標(biāo)記的染色體為____________條,第二次細(xì)胞分裂后期,含放射性標(biāo)記的染色體有____________條。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】組成人體細(xì)胞的主要元素中占細(xì)胞鮮重百分比最多的是(
A.氧元素
B.氫元素
C.碳元素
D.硅元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中,由RNA聚合酶催化的反應(yīng)是( )

A.DNA→RNA B.RNA→DNA C.DNA→DNA D.RNA→蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( )

A.生物膜中的磷脂在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用

B.分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

C.生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

D.生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【四川省綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017屆高三5月模擬理綜生物試題】下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)該用________________________的培養(yǎng)基進(jìn)行分離,并加入________指示劑進(jìn)行鑒別。

(2)若取土樣5g,應(yīng)加入____________ml的無(wú)菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋?zhuān)渲瞥扇鐖D所示的不同濃度的土壤溶液,分別吸取0.1mL的稀釋液涂布到固體培養(yǎng)基上,這種接種方法稱(chēng)為_(kāi)_______________。某同學(xué)用該方法接種后,在某個(gè)平板上沒(méi)有得到菌落,可能的原因是_______________________________________

(3)將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)符合要求的菌落數(shù),結(jié)果如下表,其中_______________倍的稀釋比較合適。

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)

>500

367

248

36

18

(4)若需要將分離的菌種進(jìn)行長(zhǎng)期保藏,應(yīng)使用的方法是_______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是(

A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類(lèi)有20種
B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類(lèi)有4種
C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類(lèi)有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【河南省2017年高考(全國(guó)1卷)診斷卷(B)理綜生物試題】LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實(shí)驗(yàn)室中較常用的一種培養(yǎng)基,其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等,主要用于培養(yǎng)細(xì)菌、擴(kuò)增菌種數(shù)量。某研究組開(kāi)展了氧氣對(duì)微生物生長(zhǎng)、繁殖的影響實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)要配制供微生物生長(zhǎng)、繁殖的培養(yǎng)基,其中一般都含有________________________________和無(wú)機(jī)鹽等。有些微生物對(duì)某些特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及____________等條件有特殊要求。

(2)將各類(lèi)微生物用____________從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過(guò)的LB液體培養(yǎng)基中,進(jìn)行擴(kuò)大化培養(yǎng)。

(3)將含有LB固體培養(yǎng)基(LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉,剛配好,尚未凝固)的錐形瓶放入____________中進(jìn)行滅菌。滅菌完成后將錐形瓶取出,待溫度下降到60℃(不燙手的溫度)時(shí),用____________擦拭桌面和雙手,在超凈工作臺(tái)中的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管,并做標(biāo)記。

(4)當(dāng)試管溫度下降到40 ℃(培養(yǎng)基還是液態(tài))時(shí),用滅菌過(guò)的移液器吸取0.1mL的各類(lèi)微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口,雙手快速搓動(dòng)試管,使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在___條件下使培養(yǎng)基凝固。

(5)將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌。

(1)上述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是[ ]___________,該結(jié)構(gòu)中RNA、蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出的通道是___________

(2)按順序?qū)懗黾准?xì)胞中抗體合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu):___________(用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示)。

(3)甲細(xì)胞中含有而乙細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[ ]___________,它的化學(xué)物質(zhì)組成為___________。

(4)從甲細(xì)胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是___________;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)___________的功能。

(5)參與甲細(xì)胞產(chǎn)生抗體的細(xì)胞器有___________(填名稱(chēng))。

(6)圖甲中1中進(jìn)行的主要生命活動(dòng)過(guò)程有___________;結(jié)構(gòu)1中含有的核酸種類(lèi)有___________;甲細(xì)胞___________(填“有”或者“沒(méi)有”)細(xì)胞周期。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生命科學(xué)常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中甲、乙、丙分別表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種有機(jī)物,則甲、乙、丙可分別表示(

A.多肽,RNA,淀粉
B.DNA,NA,纖維素
C.DNA,蛋白質(zhì),糖原
D.蛋白質(zhì),核酸,蔗糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生理活動(dòng)與生物膜功能沒(méi)有直接關(guān)系的是(
A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B.氨基酸脫水縮合形成多肽
C.神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息
D.受精作用的完成

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