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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】秸稈含有大量的纖維素,是可再生的自然資源,科學(xué)利用秸稈能緩解人類(lèi)面臨的能源危機(jī)。下圖是利用小麥秸稈來(lái)生產(chǎn)工業(yè)酒精的流程圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)通常采用酶解法來(lái)處理小麥秸稈,纖維素酶是一種復(fù)合酶,至少包括_____________等三種組分。

(2)若要測(cè)定樣液中纖維素分解菌的數(shù)量,可在顯微鏡下用_____________直接計(jì)數(shù)。若要測(cè)定其活菌數(shù)量,可選用_____________法進(jìn)行計(jì)數(shù)。用上述方法測(cè)定纖維素分解菌的數(shù)量時(shí),實(shí)際活菌數(shù)比例測(cè)得的菌落數(shù)多,原因是_____________。若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過(guò)了300,應(yīng)對(duì)樣本菌液進(jìn)行________處理。

(3)由糖液發(fā)酵產(chǎn)生酒精,所以依賴(lài)的微生物主要是_____________。酒精是在該微生物的_____________中產(chǎn)生的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列敘述正確的是 ( )

A. 若該細(xì)胞是骨骼肌細(xì)胞,則在馬拉松比賽中主要的供能場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,則除圖中標(biāo)號(hào)外,還應(yīng)該有的細(xì)胞器是溶酶體

C. 若該細(xì)胞來(lái)自某低等生物,則由6可知該生物一定為低等植物

D. 若該細(xì)胞來(lái)自動(dòng)物的卵巢,則參與雌性激素合成的結(jié)構(gòu)是4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年3月,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國(guó)人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論。生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)再次推上輿論的焦點(diǎn)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),走可持續(xù)發(fā)展之路。下圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)生態(tài)經(jīng)濟(jì):使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的________________原理。

(2)該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是________________________。該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹(shù)、苗木,飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的________________原理。

(3)該生態(tài)工程中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物除雞、奶牛、魚(yú)外還有________(寫(xiě)全才能給分),該生態(tài)工程建設(shè)中,魚(yú)塘中每一種魚(yú)苗的投放量都不宜超過(guò)其________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖(a)中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性?xún)?nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn),圖(b)為某種表達(dá)載體示意圖(載體上的EcoR I、Sau3A I的切點(diǎn)是唯一的)。

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)BamH I酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被____________酶切后的產(chǎn)物連接,理由是____________。

(2)若某人利用圖(b)所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子,如圖(c)所示。這三種重組子中,不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有____________,不能表達(dá)的原因是____________。

(3)DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)的酶,常見(jiàn)的有_______________________,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)交后代的種類(lèi)和比例是由下列哪一項(xiàng)來(lái)決定的(  )
A.親本的基因型
B.F1配子的種類(lèi)和比例
C.隱性個(gè)體的配子
D.顯性基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是以二倍體水稻(2n=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖,回答問(wèn)題。

(1)A→D表示的育種方法稱(chēng)為______________。A→B育種途徑中,常采用____________的方法來(lái)獲得單倍體幼苗。

(2)如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體,則最簡(jiǎn)便的育種方法是________(用圖中字母表示)。

(3)圖中所示育種途徑中,最不易獲得所需品種的是__________(填字母)。

(4)若親本的基因型有以下四種類(lèi)型(兩對(duì)基因控制不同性狀,且A對(duì)a、B對(duì)b完全顯性)。請(qǐng)回答:

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3∶1的雜交組合是________。

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出________種純合植株。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可以大量制備,已被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療。用H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如下圖所示:

(1)過(guò)程③常用的方法是_______________________________________。

(2)向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生________免疫。從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞Ⅰ是____________________________________,細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是____________________。

(3)體外培養(yǎng)細(xì)胞Ⅱ,首先應(yīng)保證其處于________________________的環(huán)境中,其次需要提供充足的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度。培養(yǎng)箱充入二氧化碳的作用___________________。

(4)對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和______________檢測(cè)。

(5)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的__________________作為疫苗。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B.人體的細(xì)胞外液主要包括血液、組織液和淋巴

C.人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱(chēng)體液

D.人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與周?chē)h(huán)境交換物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是(

A.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合應(yīng)該是①③⑤
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗,可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)
D.由低倍鏡換高倍鏡時(shí),需要升高鏡筒再換上高倍鏡,以免損壞載玻片和鏡頭

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. 過(guò)程需使用逆轉(zhuǎn)錄酶來(lái)自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾

B. 過(guò)程需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C. 過(guò)程使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備

D. 過(guò)程可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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