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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷下列有關(guān)基因與性狀關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 由基因產(chǎn)物呈現(xiàn)的性狀①、②、③、④可知同一個(gè)基因會(huì)影響多種性狀

B. 若⑧為表達(dá)出的異常血紅蛋白呈現(xiàn)的性狀“紅細(xì)胞呈鐮刀型”,可說(shuō)明基因通過(guò)酶的合成來(lái)控制代謝,進(jìn)而控制生物體的性狀

C. 上述圖示可表明基因與性狀并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

D. 生物的性狀除了受基因控制外,還可能受環(huán)境條件的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

ACD段含有4個(gè)染色體組,右圖細(xì)胞中有3個(gè)染色體組

BDE和GH段發(fā)生的原因分別是著絲點(diǎn)分裂和細(xì)胞一分為二

CFG段可發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合

D若右圖表示的是次級(jí)精母細(xì)胞,則該細(xì)胞處于左圖中的HI段

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分,負(fù)責(zé)血液中O2或CO2的運(yùn)輸。請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問(wèn)題。

(1)將實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整:A為________,B為________。凝膠色譜法是根據(jù)____________而達(dá)到蛋白質(zhì)分離的有效方法。

(2)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除_________,洗滌次數(shù)過(guò)少,無(wú)法除去_________;離心速度過(guò)高和時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使_______一同沉淀,達(dá)不到分離的效果。洗滌干凈的標(biāo)志是__________。釋放血紅蛋白的過(guò)程中起作用的是______________

(3)在洗脫過(guò)程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是__________。如果紅色區(qū)帶____________,說(shuō)明色譜柱制作成功。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,這些操作目的正確的是

A. ①是洗滌紅細(xì)胞,去除血細(xì)胞表面的雜質(zhì)

B. ②是溶解DNA,去除不溶于酒精的雜質(zhì)

C. ③溶解DNA,去除不溶于2mol/LNaCl溶液的雜質(zhì)

D. ④稀釋NaCl溶液,去除不溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在青藏高原高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中,髙原雪兔是一種常見(jiàn)動(dòng)物,常棲息在低矮草地中,天敵有香鼬、艾虎、赤狐、狼等。冬季時(shí),高原雪兔幾乎成為這些動(dòng)物唯一的食物來(lái)源。為了觀察預(yù)警,高原雪兔會(huì)把巢穴周圍長(zhǎng)勢(shì)較高的草從基部咬斷。高原雪兔廢棄的洞穴還能為褐背擬地鴉和多種雪雀提供繁殖場(chǎng)所。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)研究人員通常采用______法估算該地區(qū)高原雪兔的種群數(shù)量,然后根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),繪制了高原雪兔種群量Nt+1/Nt,比值與時(shí)間(t)的變化曲線,t為c~e時(shí),髙原雪兔的出生率_______(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。

(2)高原雪兔的存在______(填“增加”“減少”或“不影響”)高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度;其挖洞穴居的習(xí)性,增加了本地原生植物產(chǎn)量,改善了土壤條件,這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。高原雪兔感受到赤狐糞、尿的氣味,會(huì)有躲到洞穴中的行為,這體現(xiàn)了信息傳遞具有________的作用。

(3)髙寒草甸生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性低,原因是_________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道是_________________

(5)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量來(lái)源與去向如圖,統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)者A同化的能量尚有300J/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者同化能量為_________J/cm2,由A到B的能量傳遞效率為_______%(保留一位小數(shù))。

(6)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草甸中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點(diǎn),該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯的工作表明( )

A. 病毒中有DNA,但沒(méi)有蛋白質(zhì) B. 細(xì)菌中有DNA,但沒(méi)有蛋白質(zhì)

C. 遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA D. 遺傳物質(zhì)是DNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜的組成成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類

B. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目越多,功能越復(fù)雜

C. 細(xì)胞膜具有物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞的功能

D. 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】I某同學(xué)分別按下表進(jìn)行五組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題:

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過(guò)的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

酵母菌培養(yǎng)液

有氧與無(wú)氧、澄清石灰水

澄清石灰水是否變渾濁

C

正確操作獲得的葉綠體色素深綠色濾液

層析液

濾紙條上的色素帶

D

生長(zhǎng)狀況相同的多組葡萄枝條

一系列濃度梯度的2,4-D溶液

插條的生根情況

E

馬蛔蟲(chóng)受精卵

永久裝片等

動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂

(1)上述五組實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是_____________(填實(shí)驗(yàn)組別字母)。

(2)A組實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色和物質(zhì)分別是__________。

(3)B組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到探究酵母細(xì)胞呼吸方式的目的?_____________。有氧組和無(wú)氧組互稱為______實(shí)驗(yàn)。

(4)C組實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果發(fā)現(xiàn),濾紙條上每條色素帶的顏色偏淺,最可能的原因是_________________。

(5)某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察發(fā)現(xiàn),濃度為X與濃度為Y的2,4-D溶液作用的兩組插條的生根情況基本相同,已知X<Y,則濃度為Y的2,4-D溶液對(duì)插條生根的作用效果是____________(促進(jìn)/抑制/無(wú)影響)。

(6)做E組實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)觀察到如下圖視野圖像,圖中a~e細(xì)胞的分裂順序是________________。觀察的細(xì)胞中,染色體呈紫色,可見(jiàn),制作該裝片時(shí)使用的染色劑是___________。

II.下圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂一組圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該圖為________(“雌”或“雄”)性動(dòng)物細(xì)胞分裂圖。

(2)存在染色單體的細(xì)胞為______,存在同源染色體的細(xì)胞為_______

(3)分離定律和自由組合定律發(fā)生于_____圖所示時(shí)期。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂共有的特征是

A. 子細(xì)胞中染色體與核DNA的比值都為1/2

B. 都有DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C. 都存在基因突變和基因重組

D. 都存在同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)的血常規(guī)檢驗(yàn)報(bào)告顯示血紅蛋白含量偏低,這可能是因?yàn)槠潴w內(nèi)缺乏(  )

A. Na+ B. Fe2+ C. Mg2+ D. Ca2+

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同步練習(xí)冊(cè)答案