A.該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜

B.該生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關鍵，植物是主要成分

C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D.沼氣池的建造和植樹造林，能夠提髙該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

A. 選擇透過性 B. 保護作用 C. 流動性 D. 自由擴散

A．該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼

B．該病毒的遺傳物質是RNA，故不能變異

C．該病毒不能獨立生活，只能依賴于活細胞

D．該病毒增殖的模板、原料均需宿主細胞提供

A. 均含有葉綠素和類胡蘿卜素

B. 均在葉綠體基質中完成二氧化碳的固定和還原

C. 細胞膜均有控制內外物質交換的作用

D. 有絲分裂過程中均會以一定方式形成細胞壁

A．線粒體具有內外兩層膜，內膜折疊成嵴，使內膜的表面積大大增加

B．線粒體內膜和基質中含有許多與有氧呼吸有關的酶

C．線粒體進行呼吸作用時必須有氧的參與

D．細胞產生CO2的部位一定是線粒體

A. 酵母菌在有氧和無氧條件下都可以生存

B. 培養(yǎng)液中加入葡萄糖的目的是提供營養(yǎng)物質

C. 發(fā)酵過程中持續(xù)通入氧氣可以提高酒精產量

D. 發(fā)酵產生的C02可使澄清的石灰水變渾濁

A．構建重組質粒過程中需要限制性內切酶和DNA連接酶

B．愈傷組織的分化產生了不同基因型的植株

C．卡那霉素抗性基因（kanr）中有該過程所利用的限制性內切酶的識別位點

D．抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

A.全部正確 B.三項正確 C. 二項正確 D.一項正確

（1）圖2所示細胞中共有_______條染色體，與圖1中的______數目相同。

（2）圖1所示細胞處于圖3中的_____段，圖3中C→D段對應的染色體變化為_____。

（3）同學甲做觀察植物細胞有絲分裂實驗時，先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖，然后切取1～5cm左右的根尖在10%鹽酸中解離，再移入0.01g.mL-1龍膽紫溶液中染色，最后制片觀察。觀察時他在多個視野中未能找到分生區(qū)細胞，同學乙用甲培養(yǎng)的根尖進行規(guī)范操作，找到分生區(qū)后，沒有發(fā)現處于分裂期的細胞，于是他耐心等待，可最終還是未能發(fā)現。

①甲同學很難找到分生區(qū)，原因可能是________。

②甲同學裝片制作過程中的不當之處有____________。

③乙同學耐心等待還是未能等到分裂期的出現，其原因是____________。

A．肌細胞的細胞膜上有協(xié)助甘油跨膜運輸的載體

B．膜的基本骨架是磷脂雙分子層，兩層并不是完全相同的

C．巨噬細胞攝取和處理抗原過程中要依賴膜的選擇透過性

D．霉菌、乳酸菌都是細菌，且都能進行有絲分裂，都遵循孟德爾遺傳定律