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科目: 來源: 題型:

【題目】下列激素的生理作用相互拮抗的是

A. 胰島素與胰高血糖素 B. 甲狀腺激素與腎上腺素

C. 腎上腺素與胰高血糖素 D. 生長激素與甲狀腺激素

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【題目】下列有關免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是(
A.漿細胞進行分裂并分泌抗體
B.漿細胞、記憶細胞、效應T細胞均能特異性識別抗原
C.T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖
D.感染病毒后,通常需體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除病毒

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【題目】下列生物屬于種群的是

A一個湖泊中的全部魚 B一個森林中的全部蛇

C臥龍自然保護區(qū)中的全部大熊貓 D一間屋中的全部蟑螂

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【題目】下面關于下丘腦、垂體、甲狀腺三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素之間相互關系的敘述,不正確的是( )

A. 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素

B. 垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動

D. 促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動

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【題目】下列有關進化的敘述,錯誤的是(
A.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
B.外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
C.持續(xù)選擇條件下,一種基因的頻率可以降為零
D.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向

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【題目】質(zhì)粒是常用的基因工程載體。下圖是某種天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結構示意圖(標示了部分基因及部分限制酶的作用位點),據(jù)圖分析下列說法正確的是(

A.圖中的終止子是由三個相鄰堿基組成的終止密碼

B.可直接將該質(zhì)粒構建的表達載體導入動物細胞

C.用限制酶和DNA連接酶改造后的質(zhì)粒無法被限制酶切割

D.用限制酶處理能防止該質(zhì)粒構建的表達載體引起植物瘋長

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【題目】如圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置,錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管中裝有溴麝香草酚藍溶液,從閥門通入的空氣已去除C02,實驗過程其他條件適宜。下列敘述錯誤的是

A若打開閥門進行實驗,探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的02屬于無關變量

B若關閉閥門進行實驗,在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生

C若打開閥門,在不同溫度下進行實驗,試管溶液顏色變化所需的時間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛

D若關閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進行實驗,試管中溶液顏色由藍變綠再變黃

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【題目】將兩枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一片葉片,另一枝保留兩片葉片乙、丙,葉片置于玻璃盒中密封玻璃盒大小足以保證實驗順利進行,在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2,裝置如下圖。光照一段時間后,可以檢測到放射性的葉片是

A僅在甲中 B僅在甲和乙中

C僅在甲和丙中 D在甲、乙和丙中

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【題目】下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關敘述,錯誤的是

A. 3 h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B. 6 h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高

C. 12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

D. 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

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【題目】在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是

A. 紅細胞 B. 吞噬細胞 C. 淋巴細胞 D. 血小板

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同步練習冊答案