（1）濕地是陸地生態(tài)系統(tǒng)與水域生態(tài)系統(tǒng)的自然過渡形式，通過_______ （填生態(tài)系統(tǒng)的功能）將陸地生態(tài)系統(tǒng)與水域生態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系起來。濕地上所有的動物、植物和微生物共同構(gòu)成了_______ 。

（2）某濕地公園草坪茵茵如織，湖兩岸蘆葦叢生，湖面上水草鮮潤柔婉，綠色浮萍漂浮，蓮影搖曳，體現(xiàn)了群落的_______ 結(jié)構(gòu)，這是_______ 的一種體現(xiàn)。

（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多濕地生態(tài)系統(tǒng)有生活污水的排入，則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有______________。在輸入少量生活污水的條件下，濕地中的物種豐富度有所增加，在此過程中，濕地生態(tài)系統(tǒng)的群落演替類型是__________。濕地生態(tài)系統(tǒng)雖然具有較強的__能力，但決不能向濕地中大肆排放生活污水，否則穩(wěn)態(tài)將被破壞。

實驗材料：正常人尿液、大量食糖者的尿液、葡萄糖液、試管若干、0.1g/ml的NaOH溶液、0.01g/ml的CuSO4溶液、0.05g/ml的CuSO4溶液、大燒杯、溫水、酒精燈、試管夾等。

實驗步驟：

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號為1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管。

第二步：分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體。1號加2mL正常尿液；2號加2 mL 葡萄糖液；3號加______________________。

第三步：__________________________________________________________________。

第四步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的__________1mL，振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，__________約2min。

第五步：觀察比較各試管中溶液顏色的變化。

（1）1 號試管現(xiàn)象：_______________________。

（2）2 號試管現(xiàn)象__________________________。

（3）若3 號試管____________，說明不含葡萄糖。

A.M、m 和 R、r 位于兩對同源染色體上

B.所有 F2 代可育株的基因型共有 7 種

C.A 水稻基因型為 mmrr，B 水稻基因型為 MmRR

D.在發(fā)生性狀分離的 F2 代雄性可育植株中純合子所占比例為 3/13

A.年輕小鼠 COL17A1 基因的表達水平較高，無衰老皮膚細胞

B.COL17A1 基因含量的高低，可作為判斷皮膚是否衰老的依據(jù)

C.老年小鼠 COL17A1 基因的表達水平較低，與許多酶活性下降有關(guān)

D.皮膚干細胞能分化為表皮細胞，說明皮膚干細胞具有發(fā)育全能性

A.共同進化是不同種群之間、生物與環(huán)境之間相互影響而進化

B.只有形成生殖隔離才能阻止種群間進行基因交流

C.進化一定能導(dǎo)致新物種產(chǎn)生從而增加物種多樣性

D.人為因素和物種入侵可以改變進化的速度和方向

A.科學家把遺傳物質(zhì)設(shè)定為信息分子，遺傳就是遺傳信息的復(fù)制、傳遞與表達

B.T細胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信息可促進B細胞增殖分化

C.動物釋放吸引異性交配的性外激素，這體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開信息傳遞

D.利用昆蟲的信息素誘捕有害生物屬于化學防治

A.鼻腔中的粘膜屬于人體免疫系統(tǒng)的第二道防線

B.冠狀病毒侵入人體內(nèi)會刺激T細胞分泌白細胞介素-2與該病毒結(jié)合

C.通過適度使用免疫抑制劑對病人進行治療可以避免肺部嚴重受損

D.康復(fù)者血漿中的記憶細胞會迅速分泌抗體，可以達到有效治療的作用。

A.尿素固體培養(yǎng)基的平板中只有少量肉眼可見的菌體

B.篩選分解尿素的細菌時，培養(yǎng)基中唯一的營養(yǎng)物質(zhì)是尿素

C.加有酚紅的尿素培養(yǎng)基，兼有選擇與鑒別目標菌種的功能

D.脲酶需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工后才具有生物學活性

A.人體的胚胎干細胞是指原腸胚的內(nèi)胚層細胞

B.人體的胚胎干細胞體積小，核仁不明顯，具有發(fā)育的全能性

C.人體的胚胎干細胞可以轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w內(nèi)的多種細胞

D.人胚胎干細胞分化而來的甲狀腺細胞可用來治療侏儒癥

A. 1／3與2：1B. 2／3與2：1C. 1／2與2：1D. 1／3與1：1