①線粒體 ②細胞質基質 ③核糖體 ④葉綠體 ⑤內質網(wǎng) ⑥高爾基體 ⑦中心體

A. ④②①B. ①③⑤⑥C. ④①D. ③⑤⑥②⑦

A.為獲得COVID-19用于研究，可以用營養(yǎng)全面的培養(yǎng)基培養(yǎng)

B.病毒外包膜的主要成分為磷脂和蛋白質，其與肺炎雙球菌莢膜的成分相似

C.糖蛋白S與受體蛋白ACE2結合的過程體現(xiàn)了細胞膜可以進行細胞間的信息交流

D.COVID-19一旦離開宿主細胞就無法進行增殖

A.CAV—16侵入后，體內吞噬細胞、B細胞和T淋巴細胞都具有特異性識別功能

B.B細胞經CAV—16刺激后分裂、分化為效應B細胞，與抗原結合

C.患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細胞會迅速產生抗體消滅病毒

D.CAV—16侵入后，體液免疫和細胞免疫共同起作用

A.基因甲基化異�？梢�起某些基因表達異常，導致細胞的生命歷程異常

B.特定階段的細胞基因甲基化程度與細胞全能性的大小相關

C.高度分化的細胞不存在基因的甲基化

D.基因的去甲基化可調控遺傳信息的表達

A.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生CO2來確定它的呼吸方式

B.誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理

C.用35S標記噬菌體的實驗目的是：研究細菌的遺傳物質

D.鑒定細胞中脂肪滴的存在需要用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染色和用顯微鏡觀察

A. 體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水

B. 無機鹽在細胞中主要以化合物的形式存在

C. 生物體內無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水

D. 自由水與結合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化

（1）能使蛋白質變性的除重金屬外，還包括__________________(答出兩點)等。唾液淀粉酶能催化淀粉水解的原理是________________________。

（2）請將步驟3補充完整：_____________________。有同學認為該實驗的檢測試劑選用不當，理由可能是____________。

（3）若該實驗不適合用碘液檢測，則可選用________________；若Cu2+能使唾液淀粉酶完全失活，則檢測結果是___________________________________。

A.有的RNA具有催化功能

B.tRNA分子中存在堿基對

C.酵母菌的遺傳物質只分布在細胞核中

D.核酸是生物的遺傳物質，其初步水解后得到核苷酸

A.胚胎干細胞具有體積小、細胞核大、核仁明顯的形態(tài)特點

B.胚胎干細胞可用于哺乳動物個體發(fā)生、發(fā)育規(guī)律的研究

C.單倍體胚胎干細胞中沒有同源染色體，培養(yǎng)過程中始終只含一個染色體組

D.單倍體胚胎干細胞最可能是由卵細胞直接發(fā)育形成

（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了______和_____。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是________和_________。對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是__________________。

（2）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了湖水樣品的平板置于_____________中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在37℃。要使該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板上接種_________作為對照進行實驗。

（3）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有____種細菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越_____。