科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法可將抗病基因(來(lái)自擬南芥)導(dǎo)入玉米細(xì)胞而獲得抗病植株。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)若對(duì)擬南芥的抗病基因進(jìn)行大量擴(kuò)增,應(yīng)用____________技術(shù)。
(2)獲得抗病玉米植株過(guò)程中的核心步驟是_______,其目的是使抗病基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并能遺傳給下一代,同時(shí)使______。
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法利用農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的 _____可以轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的___________上的特點(diǎn),使抗病基因在受體細(xì)胞中的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。
(4)含抗病基因的受體細(xì)胞培育為抗病植株的原理是______________。
(5)若要在個(gè)體水平上檢測(cè)轉(zhuǎn)基因玉米是否有抗病特性,需要做_________實(shí)驗(yàn)。
(6)為避免抗病基因通過(guò)花粉傳播進(jìn)入其他植物而導(dǎo)致“基因污染”,應(yīng)將抗病基因?qū)氲?/span>_____(填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組對(duì)野生純合果蠅進(jìn)行X射線處理,得到一只雄性突變型果蠅。對(duì)該果蠅研究發(fā)現(xiàn),突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的。請(qǐng)以上述果蠅為材料,設(shè)計(jì)雜交方案,確定突變基因的顯隱性和染色體上的位置。(注:不考慮性染色體的同源區(qū)段)
(1)雜交方法:選擇______交配,觀察并統(tǒng)計(jì)子代果蠅的表現(xiàn)型及其比例。
(2)結(jié)果與結(jié)論:
①若____________________,則突變基因位于Y染色體上。
②若____________________,則突變基因在常染色體上,突變基因?yàn)轱@性基因。
③若____________________,則突變基因在X染色體上,突變基因?yàn)轱@性基因。
④若_____________________,則突變基因在X染色體上,突變基因?yàn)殡[性基因。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)動(dòng)物遺傳學(xué)家陳楨證明金魚體色的遺傳是常染色體上基因控制的,白色是由四對(duì)隱性基因(aabbccdd)控制的性狀。這四對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上。而四對(duì)基因中只要有一個(gè)顯性基因存在時(shí),就使個(gè)體表現(xiàn)為紫色,觀察發(fā)現(xiàn)紫色魚的體色深淺程度隨顯性基因的數(shù)目增多而加深。用紫色最深的紫色魚與白色魚雜交得到足夠數(shù)量的F1,讓F1雌雄魚雜交,得到F2個(gè)體(假設(shè)F2個(gè)體的各表現(xiàn)型成活率相同),則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.金魚體色的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.紫色最深的金魚其基因型是AABBCCDD
C.F2中紫色個(gè)體中純合子占1/255
D.F2個(gè)體中雜合子占15/16
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.胚胎干細(xì)胞分化為心肌細(xì)胞導(dǎo)致遺傳信息的執(zhí)行情況不同
B.細(xì)胞衰老的過(guò)程中,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)
C.原癌基因和抑癌基因發(fā)生多次變異可導(dǎo)致癌癥
D.人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
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【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,然后再滴1-2滴清水洗去浮色
B.用新配制的NaOH和CuSO4混合液,可檢測(cè)待測(cè)樣液中是否含有蛋白質(zhì)
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)
D.質(zhì)量濃度為0. 3 g/mL的蔗糖溶液中,洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中的紫色變淺
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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)
C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 荒漠生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】
(1)西瓜汁和梨汁比較,適宜用來(lái)檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是 。
(2)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,加入CaCO3 的作用是 ;
在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是 。
(3)生物實(shí)驗(yàn)中常用 試劑鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)。
(4)用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)應(yīng) 取樣。
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【題目】香水玫瑰的花色受一對(duì)等位基因的控制(用R、r表示)。某同學(xué)從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論有幾項(xiàng)正確
雜交組合 | 后代性狀 | |
一 | 紅花A×紅花B | 全為紅花 |
二 | 紅花C×紅花D | 紅花與白花之比約為3:1 |
①紅花為顯性 ②紅花A一定為雜合子 ③紅花C和紅花D的基因型一定相同④紅花B只產(chǎn)生一種配子
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)
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【題目】某一多年生自花傳粉的植物其花色有紅色(顯性)和白色(隱性,無(wú)顯性基因)兩種,花色性狀受一或兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的控制(用A、a;B、b表示),為探究基因?qū)Υ诵誀畹目刂品绞,現(xiàn)有一興趣小組對(duì)兩株開紅花的植物甲和乙進(jìn)行了一系列的雜交試驗(yàn),結(jié)果如下,請(qǐng)?jiān)嚪治霾⒒卮饐?wèn)題:
(1)分別使甲和乙植株進(jìn)行自交,統(tǒng)計(jì)F1的結(jié)果都出現(xiàn)了紅花:白花=3:1,甲和乙進(jìn)行雜交,統(tǒng)計(jì)F1也出現(xiàn)了紅花:白花=3:1的結(jié)果,此結(jié)果______(填“能”或“不能”)說(shuō)明紅花與白花這對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,原因是________________。
(2)請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中的F1為材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明此性狀是受一對(duì)基因控制,還是兩對(duì)基因控制。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟與預(yù)期結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)步驟:______________________________________________。
②預(yù)期結(jié)果:若出現(xiàn)紅花 :白花 = __________,則為一對(duì)等位基因控制;若出現(xiàn)紅花 :白花 = __________,則為兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制。
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【題目】請(qǐng)閱讀資料,并運(yùn)用植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(資料1)植物生長(zhǎng)抑制劑是能使莖或枝條的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)速度減慢,抑制植株及枝條伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的一類物質(zhì)。其中青鮮素又叫抑芽丹,純品為白色結(jié)晶,微溶于水,有抑制細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng),提早結(jié)束生長(zhǎng),促進(jìn)枝條成熟,提髙抗寒能力等作用。
(資料2)媒體揭露農(nóng)民大量使用“膨大素”等植物激素后,有關(guān)“激素果蔬”的安全性的爭(zhēng)議就從未間斷。“膨大素”的主要成分是α-萘乙酸(生長(zhǎng)素類似物)和細(xì)胞分裂素。
(資料3)目前市場(chǎng)上有許多水果、蔬菜是用植物激素刺激生長(zhǎng)發(fā)育成熟的。有人認(rèn)為兒童吃了含有“催熟劑”的水果、蔬菜后,會(huì)出現(xiàn)性早熟。
(1)_______(植物激素)也可以抑制細(xì)胞分裂。“膨大素”的作用機(jī)理是____________。
(2)引起兒童性早熟的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是____________。
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組為探究“激素水果”是否會(huì)引起性早熟,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
①材料:120只___________同種幼小雄兔。生理鹽水溶液、雄性激素溶液、普通水果、激素水果。
②步驟:第一步________________________________________________________;
第二步________________________________________________________;
第三步:在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察幼兔的反應(yīng)特征,并作記錄;
第四步:分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論。
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