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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō),長(zhǎng)頸鹿的頸和腿之所以特別長(zhǎng),是由于(  )

A. 為了攝食樹葉,頸和腿不斷伸長(zhǎng),代代相傳,愈伸愈長(zhǎng)

B. 長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿比短頸短腿有較多的生存機(jī)會(huì)

C. 長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿影響了遺傳基因

D. 基因控制的性狀在表達(dá)時(shí)受到環(huán)境的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 葉綠素的元素組成中含有鎂和氮

B. ATP、胰島素、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P

C. 人的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到6種小分子

D. 與相同質(zhì)量的糖類相比,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)分子的敘述,正確的是 ( )

A. 胃蛋白酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃

B. 氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和空間結(jié)構(gòu)決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性

C. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解時(shí)常常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D. 蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)正常的夫婦婚配生了一個(gè)XO型且色盲的孩子。則下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 患兒的X染色體來(lái)自母方

B. 患兒的母親應(yīng)為色盲基因的攜帶者

C. 該患兒的產(chǎn)生,是由于精子的形成過(guò)程中性染色體非正常分離所致

D. 該患兒在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)性染色體最多時(shí)為1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 孟德爾科學(xué)的選材是其成功的原因之一

B. 摩爾根用假說(shuō)--演繹法證明了基因在染色體上

C. 沃森和克里克建構(gòu)的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為物理模型

D. 格里菲斯證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】航天員是探索宇宙奧秘的英雄,進(jìn)駐太空后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生多種失重效應(yīng):

(1)航天器和航天服中的生命保障系統(tǒng),為航天員提供了類似于地面的環(huán)境,有利于航天員維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是_____________和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定。

(2)失重環(huán)境中航天員頭部體液增多,抗利尿激素的合成和分泌受到_______(填“促進(jìn)”或“抑制”),出現(xiàn)體液轉(zhuǎn)移反射性多尿現(xiàn)象。

(3)經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的航天員可通過(guò)位于________的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié),增強(qiáng)身體的平衡能力,減輕體位翻轉(zhuǎn)癥狀。

(4)當(dāng)航天員血糖含量降低時(shí),胰高血糖素分泌量增加,促進(jìn)血糖升高,此時(shí)血糖的來(lái)源為____________________________________________

(5)失重會(huì)引起T淋巴細(xì)胞減少,導(dǎo)致由它增殖分化產(chǎn)生的_______________________減少;同時(shí),由于淋巴因子的產(chǎn)生減少,導(dǎo)致漿細(xì)胞分泌的____________也減少,人體免疫力下降。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 生物多樣性的形成過(guò)程就是新物種不斷形成的過(guò)程

B. 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘拈g接價(jià)值

C. 生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值

D. 生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德爾曾利用豌豆的7對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)只考慮一對(duì)相對(duì)性狀時(shí),F2總會(huì)出現(xiàn)3:1的性狀分離比,于是提出假說(shuō),作出了4點(diǎn)解釋,最終總結(jié)出了相關(guān)的遺傳定律。請(qǐng)以高莖(D)和矮莖(d)這一對(duì)相對(duì)性狀為例,回答下列問(wèn)題:

(1)豌豆莖的高矮屬于一對(duì)__________性狀,遺傳上遵循______________定律。

(2)1909年,約翰遜將孟德爾的“遺傳因子”命名為基因,后來(lái)人們又把同源染色體相同位置上控制相對(duì)性狀的基因稱為_________。正常情況下,該對(duì)基因在減數(shù)分裂過(guò)程中分離的時(shí)間是__________________。

(3)如果遺傳因子不是獨(dú)立遺傳而是融合遺傳的,則F2將不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)格的___________的性狀分離比現(xiàn)象。

(4)如果體細(xì)胞中遺傳因子不是成對(duì)存在的,而是純合個(gè)體的體細(xì)胞中每種遺傳因子有4個(gè)(其他假說(shuō)內(nèi)容不變),則F1的表現(xiàn)型是_______莖,F(xiàn)2中高莖∶矮莖=____________。

(5)如果雌雄配子不是隨機(jī)結(jié)合的,而是相同種類的配子才能結(jié)合(其他假說(shuō)內(nèi)容不變),則F2中高莖∶矮莖=_____________。如果雌雄配子存活率不同,含d的花粉有1/2不育(其他假說(shuō)內(nèi)容不變),則F2中高莖∶矮莖=_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是:

A. 同一區(qū)域的不同種群不能進(jìn)行基因交流的原因是存在生殖隔離

B. 環(huán)境直接通過(guò)對(duì)表現(xiàn)型的選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

C. 捕食者捕食個(gè)體數(shù)量較多的物種,能為其他物種騰出空間,增加生物多樣性

D. 一個(gè)種群中控制生物某一性狀的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫(kù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】高中生物學(xué)很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是:

A. 有絲分裂觀察:解離→染色→漂洗→制片→觀察

B. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離觀察:撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案