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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中錯(cuò)誤的是

①對(duì)農(nóng)作物合理密植時(shí),其數(shù)量不應(yīng)大于K/2值

②一個(gè)物種引入新地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)

③1990年紫莖澤蘭侵入我國(guó)四川涼山地區(qū)后泛濫成災(zāi),其增長(zhǎng)曲線(xiàn)近似于“J”型

④一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在K/2時(shí)增長(zhǎng)速率最大

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有(

①玉米花粉粒培育出植株

②轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株

③燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚

④核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出鯉鯽移核魚(yú)

⑤植物用種子繁殖后代

⑥用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株

A. ②③④⑤⑥ B. ①②④⑥

C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》選修三 回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題:

1DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)的酶,常見(jiàn)的有 ,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是 。

2基因工程的核心是 。啟動(dòng)子位于基因的 首端、尾端,它是 識(shí)別和結(jié)合的部位。

3將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是 ,檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠駥?dǎo)入受體細(xì)胞可用DNA分子雜交技術(shù),要用 作探針。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

①CH、O、N、P、S是蛋白質(zhì)、ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素;

葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來(lái)源;

乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA

線(xiàn)粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水;

糖蛋白、抗體、受體、限制性?xún)?nèi)切酶都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì);

膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.

A. 二項(xiàng) B. 三項(xiàng) C. 四項(xiàng) D. 五項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設(shè)蔗搪分子不進(jìn)出細(xì)胞,則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度

B. 乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等

C. 實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于協(xié)助擴(kuò)散

D. 甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的保溫、攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中,沉淀物的放射性很低,對(duì)于沉淀物中含有少量的放射性的正確解釋是

A.經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上

B.離心速度太快,較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中

C.T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S

D.少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,純合的藍(lán)色品種與純合的紫色品種雜交,F1為藍(lán)色,F1自交,F21:6:9藍(lán)。若將F2中的紅色植株的花粉兩兩融合,培養(yǎng)出的融合植株表現(xiàn)型和基因型的種類(lèi)分別是

A. 3種、6B. 2種、3C. 4種、4D. 2種、4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。

①植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素,脫落酸能促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老與脫落

②生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

③乙烯可以促進(jìn)蘋(píng)果和香蕉等果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育和成熟

④植物激素能夠給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息

⑤植物橫放狀態(tài)下莖的彎曲生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

⑥植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,從根本上是基因在一定的時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果.

A. 三項(xiàng) B. 四項(xiàng) C. 五項(xiàng) D. 六項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法有幾項(xiàng)正確的有

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失過(guò)程。

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽(yáng)能。

(3)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)。

(4)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量指次級(jí)消費(fèi)者攝入到體內(nèi)的能量。

(5)相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不會(huì)小于10%,也不會(huì)大于20%。

(6)研究能量流動(dòng),可合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),提高能量的傳遞效率。

(7)多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多。

(8)研究能量流動(dòng),可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類(lèi)。

A. (1)(3)(7) B. (3)(7) C. (2)(3)(4) D. (3)(7)(8)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。

(1)硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)照組應(yīng)該涂布等量的________。若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過(guò)了300,應(yīng)對(duì)樣本菌液進(jìn)行________處理。

(2)在胡蘿卜素的提取過(guò)程中,首先要對(duì)新鮮的胡蘿卜進(jìn)行______________,但要注意控制______________和時(shí)間。根據(jù)胡蘿卜素的特點(diǎn),可以考慮使用______________的方法提取。

(3)將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)_____________法進(jìn)行鑒定,觀察結(jié)果時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)樣品位于展開(kāi)劑前沿,萃取樣品往往比標(biāo)準(zhǔn)樣品多出現(xiàn)一條層析帶,其原因是______________。在必修中“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中也用到了類(lèi)似的方法,目的是______

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同步練習(xí)冊(cè)答案