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科目: 來源:河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷 題型:選擇題

如圖1為興奮傳導(dǎo)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中某結(jié)構(gòu)的局部放大圖像。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜所引起的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號→電信號

B. 刺激①處所產(chǎn)生的興奮在反射弧中以局部電流的形式雙向傳遞

C. 正常機(jī)體②中的神經(jīng)遞質(zhì)會持續(xù)作用于突觸后膜

D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)時,需要③的參與

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科目: 來源:河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷 題型:選擇題

下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟及內(nèi)分泌活動的中樞。如圖表示下丘腦與其他兩種內(nèi)分泌腺的關(guān)系,其中1、2、3、4過程分別表示激素分泌的調(diào)節(jié)關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中甲分泌的激素對乙、丙的分泌都起抑制作用

B. 丙為下丘腦,它與乙之間只通過激素調(diào)節(jié)相聯(lián)系

C. 若圖中甲為甲狀腺,則2過程發(fā)揮作用的激素是促甲狀腺激素

D. 圖中反映了甲分泌激素的調(diào)節(jié)存在著分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目: 來源:河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A. 人體免疫的第一道防線中沒有免疫細(xì)胞參與

B. 吞噬細(xì)胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

C. T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞分別來源于胸腺和骨髓

D. 因為有記憶細(xì)胞的存在,所以二次免疫比初次免疫效果強(qiáng)

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科目: 來源:河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于由免疫失調(diào)引起的各種疾病中的敘述,錯誤的是

A. 過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向,所產(chǎn)生的抗體能殺滅病原體

B. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于自身免疫病,是由免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度造成的

C. 艾滋病是一種免疫缺陷病,是由HIV侵入并破壞T細(xì)胞引起的疾病

D. 對花粉過敏者避免再次過敏的最好方法是避免接觸過敏原

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科目: 來源:河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于激素、神經(jīng)遞質(zhì)和抗體的敘述,錯誤的是

A. 都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,并通過體液進(jìn)行傳送

B. 都是內(nèi)環(huán)境的成分,但其化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞合成的激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后都會失活

D. 都直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動,都不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目: 來源:河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷 題型:選擇題

如圖是模擬溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進(jìn)行實驗的設(shè)計思路所做的實驗,下列對該實驗的分析錯誤的是

A. 本實驗的設(shè)計遵循了單一變量原則

B. 本實驗的自變量為瓊脂塊上是否放過胚芽鞘尖端

C. 實驗中設(shè)置的對照組可排除瓊脂塊的干擾

D. 本實驗證明了生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端下部的生長

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科目: 來源:河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷 題型:選擇題

科學(xué)家選用黃化豌豆幼苗切段和含不同濃度IAA的瓊脂塊作為實驗材料,探究IAA對莖生長的影響及莖中乙烯含量的變化,實驗處理如圖1,實驗結(jié)果如圖2。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 一段時間后,不同濃度IAA處理的切段都表現(xiàn)出向光彎曲生長的現(xiàn)象

B. 切段的伸長與生長素的促進(jìn)作用有關(guān),與有無乙烯無關(guān)

C. 生長素濃度達(dá)到a時,切段中開始合成乙烯

D. 當(dāng)生長素的濃度高于b時,切段生長受到抑制

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科目: 來源:河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷 題型:選擇題

圖1表示芽的生長與生長素濃度的關(guān)系,圖2表示幼苗橫放時,根的生長與生長素濃度的關(guān)系。下列敘述錯誤的是

A. 圖1中b點可表示具有頂芽植株的側(cè)芽部位的生長狀況

B. 圖2中c、d點的作用效果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

C. 圖2中f點可表示根近地側(cè)生長素的作用

D. 圖2中e點的生長素濃度對植物的生長沒有促進(jìn)作用

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科目: 來源:河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

C. 群落中物種豐富度越高,其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)

D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的群落無垂直結(jié)構(gòu),對太陽能的利用率低

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科目: 來源:河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷 題型:選擇題

下列與種群有關(guān)的敘述_,正確的是

A. 在草原上播撒優(yōu)質(zhì)牧草的種子,有利于提高牛、羊的環(huán)境容納量

B. 用性引誘劑誘,捕雄性害蟲,可破壞害蟲種群的年齡組成從而降低出生率

C. 研究海洋魚類種群數(shù)量的變化規(guī)律有利于確定魚類的豐富度

D. 調(diào)査農(nóng)田中的某種田鼠和蚯蚓的種群密度,可采用標(biāo)志重捕法

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