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科目: 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖(O)表示某精子,下列不屬于該精子形成過程的細胞圖是

A. B. C. D.

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科目: 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于性別決定于伴性遺傳特點的分析,正確的是( )

A.性染色體上的所有基因都與性別決定有關

B.生物的性別都是由性染色體決定的

C.通過性染色體上的基因控制性狀的遺傳方式都稱為伴性遺傳

D.凡是伴性遺傳,任何兩個親本雜交產(chǎn)生的子代雌雄個體性狀不同或比例不同

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科目: 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是

A.Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后,可表現(xiàn)出a基因的性狀

B.在各種細胞中基因都是成對存在,同源染色體也是成對存在

C.體細胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自父方,一個來自母方

D.減數(shù)分裂后每一個配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個

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科目: 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雄性火雞性染色體組成是ZZ,雌性火雞性染色體組成是ZW。雛雞至少需要一條Z染色體才能存活。曾發(fā)生火雞的未受精卵孵出小火雞(二倍體),從遺傳學角度看可能的機制有3種:①雌火雞減數(shù)分裂異常,體內(nèi)存留了二倍體的卵細胞;②卵細胞與極體發(fā)生融合;③卵細胞中的染色體因未知原因發(fā)生了染色體數(shù)加倍,理論上,下列不可能是上述三種方式產(chǎn)生子代的性別及比例是

A. 全為雌雞 B. 全為雄雞

C. 雌:雄=4:1 D. 雌:雄=2:1

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科目: 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于真核細胞內(nèi)染色體、DNA和基因的敘述中,錯誤的是

A.染色體是細胞核內(nèi)DNA的唯一載體

B.同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等

C.DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的比值為1或2

D.染色體畸變時DNA分子結構不一定改變

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科目: 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于探索核酸是遺傳物質(zhì)實驗的相關敘述,正確的是

A.活體細菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”

B.R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌這種可遺傳變異的來源是基因突變

C.噬菌體侵染細菌實驗中攪拌可使細菌外的噬菌體與細菌分離

D.煙草花葉病毒的感染和重建實驗證明了含RNA的生物中,RNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是證實DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)來源,以下關于該實驗的敘述,正確的是( )

A.肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

B.R型菌表面粗糙,沒有毒;S型菌表面光滑,有毒性

C.實驗能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.實驗的設計思路是吧DNA和蛋白質(zhì)分開研究各自的效應

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科目: 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列制作DNA螺旋模型中,連接正確的是

A. B.

C. D.

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科目: 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖①-③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。以下相關敘述,正確的是

A. ①、②、③過程中堿基配對的方式有差異

B. 由于基因選擇性表達,所以人體不同組織細胞中相同DNA進行過程②時啟用的起始點都不同

C. 能發(fā)生①過程的細胞不一定能發(fā)生②、③,而能發(fā)生②、③過程的細胞一定能發(fā)生①

D. 若此人為艾滋病病毒攜帶者,那進入該患者體內(nèi)的只有HIV病毒的遺傳物質(zhì)

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科目: 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某生物體內(nèi)的細胞分裂圖,圖Ⅰ中的1、8上分別有基因M、m,根據(jù)有關信息,判斷下列敘述正確的是

A. 圖Ⅰ中有4個染色體組

B. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖可以表示次級精母細胞

C. 圖Ⅱ可能是圖Ⅰ的子細胞

D. 圖Ⅱ中①上有基因B,如果②上相應位點的基因是b,則是基因突變造成的

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同步練習冊答案