如圖ATP（甲）是生命活動的直接能源物質(zhì)，下列敘述不正確的是（　　）

A. 在主動運輸過程中，乙的含量會顯著增加

B. 甲→乙和丙→乙過程，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不相同

C. 丙中含一個磷酸鍵，是RNA的基本組成單位之一

D. 丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成

如圖表示酶降低化學反應活化能的圖解．①表示沒有酶催化，②表示有酶催化。相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進行該試驗，則其曲線在①上方

B. E2代表有酶催化時所降低的活化能

C. 其他條件不變，E1越大，則酶的催化效率越高

D. 條件不變的情況下，E2是不變的，所以增加反應體系中的酶量，反應速率也是不變的

提取鼠肝細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量很大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量幾乎為零；同時注入細胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大。對上述實驗結(jié)果的解釋不正確的是

A. 丙酮酸徹底分解和水的生成過程都是在線粒體內(nèi)進行的

B. 在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解

C. 葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成的

D. 有氧呼吸中，水的參與和生成都是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列各項敘述中不正確的是（　�。�

A. 曲線a上的B點對應溫度表示該酶的最適溫度

B. 人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線b相似

C. 曲線b、c說明不同的酶有不同的最適pH值

D. 酶活性隨溫度的升高而增強

圖中表示四種不的的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是

A. Na+ B. CO2 C. 胰島素 D. K+

把混有反應物的液體，加到搗碎的土豆汁液中（酶液）,在37℃下觀察到某些反應現(xiàn)象。在這種情況下，學生甲設計的對照實驗是用蒸餾水代替反應物，加入酶液中，也可以觀察到該反應現(xiàn)象；學生乙設計的對照實驗是用蒸餾水代替酶液，加入反應物中，則觀察不到該反應現(xiàn)象，下面是對此問題的解釋，其中可能性最大的是（ ）

A. 由于該酶液中混有與反應物相同的物質(zhì)

B. 由于該酶液中混有催化同一反應的多種酶

C. 酶由于被蒸鎦水溶解出來，因而能進行反應

D. 酶催化的反應即使充全沒有反應物，也可緩慢進行

下圖為某動細胞合成的分泌蛋白運輸?shù)郊毎�外的過程示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A. ②、③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似

B. 分泌蛋白的分泌借助膜的選擇透過性來完成

C. 此圖所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①

D. 細胞內(nèi)許多生化反應都是在生物膜內(nèi)或表面進行的

某實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計如圖所示的實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中，再將整個裝置置于20℃的恒溫水水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 若酵母菌進行了無氧呼吸，則液面應該下降

B. 該裝置還可以用來“探究酵母菌進行無氧呼吸的最適溫度”

C. 若30 min后液面沒有變化是因為酵母菌只進行了有氧呼吸

D. 需設置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照

圖1表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；圖2表示3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況，下列敘述正確的是（ ）

A. 由圖1可知，pH=6時植物淀粉酶活性最高

B. 由圖2無法知道酶C的最適溫度

C. 由圖1可知，若細胞由酸性變成堿性時，淀粉酶的活性逐漸升高

D. 由圖2可知，影響酶活性的溫度范圍最廣的是酶B

人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運動有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關(guān)。下列敘述錯誤的是( )

A．消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多

B．兩種肌纖維均可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP

C．短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺

D．慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來自于線粒體內(nèi)膜