水稻感染赤霉菌后植株瘋長，下列敘述錯誤的是

A. 赤霉菌的培養(yǎng)液中含有赤霉素,能促進(jìn)水稻植株的生長

B. 水稻瘋長所需赤霉素來自赤霉菌，兩者是互利共生關(guān)系

C. 赤霉素能誘導(dǎo)種子的萌發(fā)，種子細(xì)胞存在赤霉素的受體

D. 確定植物自身能產(chǎn)生赤霉素，才能認(rèn)定赤霉素為植物激素

甲、乙兩個三角瓶中有等量葡萄糖液，向甲加入一定量的酵母菌，向乙加入由等量酵母菌研磨過濾后獲得的提取液（不含酵母細(xì)胞）。一段時間后，甲乙均觀察到酒精和CO2的產(chǎn)生。下列分析錯誤的是

A. 甲乙兩個反應(yīng)體系中催化酒精產(chǎn)生的酶種類相同

B. 隨著反應(yīng)的持續(xù)進(jìn)行，甲瓶內(nèi)酶的數(shù)量可能增多

C. 甲乙兩個反應(yīng)休系中產(chǎn)生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同

D. 實驗結(jié)果支持巴斯德“發(fā)酵必須有酵母細(xì)胞存在”的觀點

下列關(guān)于神經(jīng)元生命活動的分析,正確的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體,后膜產(chǎn)生持續(xù)的電位變化

B. 反射弧的中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)也有神經(jīng)遞質(zhì)的受體

C. 膜外的Na+通過自由擴(kuò)散進(jìn)人膜內(nèi)導(dǎo)致靜息電位的形成

D. 膜內(nèi)的K+通過Na+－K+泵主動運輸排出，導(dǎo)致動作電位的形成

某二倍體植物中，控制某一性狀的等位基因有A1、A2、A3……，這些等位基因不會形成純合子�，F(xiàn)有一個規(guī)模較大、個體隨機(jī)交配形成的該植物種群，種群內(nèi)A1、A2、A3……基因頻率相等。下列說法錯誤的是

A. 該植物等位基因A1、A2、A3……在同源染色體的位置相同

B. 該種群兩種基因型的植株雜交，子代有三種或四種的基因型

C. 若該種群只進(jìn)行雜交,子代基因頻率不變、基因型頻率改變

D. 若該種群只進(jìn)行自交,子代基因頻率和基因型頻率保持改變

從功能上區(qū)分T細(xì)胞有輔助性T細(xì)胞、抑制性T細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞，分析回答：

（1）不同類型的T細(xì)胞都來源于骨髓中______________的分裂、分化。在______________中成熟。

（2）細(xì)胞毒性T細(xì)胞受到抗原刺激，產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡，釋放出的抗原與______________結(jié)合凝聚，隨后被______________細(xì)胞降解、清除。

（3）輔助性T細(xì)胞能分泌淋巴因子，并能在免疫應(yīng)答后期活化抑制性T細(xì)胞，使后者分泌抑制因子，以減弱免疫應(yīng)答，避免自身免疫病的發(fā)生，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱作______________調(diào)節(jié)。

（4）輔助性T細(xì)胞是HIV的宿主細(xì)胞，HIV感染會導(dǎo)致體液免疫功能下降，原因是______________。

我國人均耕地面積遠(yuǎn)低于世界平均水平，但勞動人民在有限的土地上精耕細(xì)作，創(chuàng)造出多種高效生產(chǎn)方式，回答下列問題：

（1）“�；�魚塘”的生產(chǎn)方式中桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞養(yǎng)魚、唐泥肥桑，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要來自桑樹和浮游植物______________。與單一養(yǎng)魚或養(yǎng)蠶相比，“�；�魚塘”提高了能量利用率，是因為桑葉中的能量可以分別被______________利用。從能量流動角度分析，泥塘中所積累的有機(jī)物屬于未利用能量，即未被自身呼吸消耗、也未被______________和______________利用的能量。泥塘能為桑樹生長提供的營養(yǎng)物質(zhì)是______________，與沉積于水底相比，“塘泥肥�！边^程中塘泥釋放CO2速度加快，原因是___________。

（2）我國農(nóng)民最早使用間作、套種等生產(chǎn)方式，它根據(jù)不同農(nóng)作物對光照條件不同需求合理配置，提高了作物群體對______________的利用率。

為研究某植物在水分相對缺乏條件下，葉表面氣孔是均勻關(guān)閉（所有氣孔關(guān)閉程度相同）、還是不均勻關(guān)閉（有的氣孔關(guān)閉，有的開放），科研人員用以下兩種方法進(jìn)行實驗：

實驗①：被測葉片置于含放射性的空氣中，光照20s后將葉片速凍至-60℃，通過檢測葉片放射性有機(jī)物的分布是否均勻，判斷氣孔是否均勻關(guān)閉。

實驗②：被測葉片進(jìn)行光照2h后，用有機(jī)溶劑將葉片脫色后用I-KI溶液染色，通過觀察葉片藍(lán)色分布是否均勻，判斷氣孔是否均勻關(guān)閉。

回答下列問題：

（1）實驗①選用的放射性元素應(yīng)是_____________，該元素在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是_____________。上述實驗中，如果有被測植株需要預(yù)先在黑暗中進(jìn)行處理，其目的是_____________。

（2）與實驗①相比，實驗②需要較長時間的光照，原因是_____________。如果發(fā)生氣孔不均勻關(guān)閉，葉不同區(qū)域的胞間CO2濃度有何差異？_____________。

（果蠅的眼有紅色、棕色、鮮紅色、白色，兩對常染色體上的兩對等位基因決定色素的形成，其關(guān)系如下表所示：

（1）棕色純種果蠅與鮮紅色純種果蠅雜交，F(xiàn)1基因型是_____________，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例是_____________。

（2）遺傳學(xué)家摩爾根在連續(xù)多代培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，此果蠅的白眼基因b位于X染色體上，后人進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)此白眼果蠅可以生成上述的二種色素，但無法運送至眼，所以表現(xiàn)為白眼。綜上所述，果蠅眼色由____________對等位基因共同決定，摩爾根發(fā)現(xiàn)的白眼雄果蠅的基因型是_________。

（3）現(xiàn)有上述常染色體遺傳的白眼果蠅及伴性遺傳的白眼果蠅各一試管，請利用純種紅眼果蠅進(jìn)行一次雜交實驗，以區(qū)分上述兩管白眼果蠅，寫出雜交方法和相應(yīng)結(jié)果分析：____________

生物脫硫法是利用微生物產(chǎn)生的酶分解有機(jī)硫化物，為獲得適合的硫氧化細(xì)菌，研究人員采用模擬硫化物廢水作為硫源富集培養(yǎng)，經(jīng)分純化得到硫氧化細(xì)菌菌株tl-7，并對其脫硫能力進(jìn)行了研究，請回答下列問題：

（1）配置硫化物富集培養(yǎng)液，連續(xù)培養(yǎng)7天。為了從富集液中得到菌株，倒平板操作時，培養(yǎng)基_________后應(yīng)將其倒過來放置。劃線時，可進(jìn)行Z型劃線，使接種物逐漸稀釋，目的是培養(yǎng)后能出現(xiàn)_________。

（2）富集培養(yǎng)液經(jīng)多次分離篩選得到具有脫硫能力的菌株tl-7，其生長曲線如圖一，據(jù)圖分析，該菌株25h后進(jìn)入_________期，42h后進(jìn)入_________。

（3）為研究菌株tl-7脫硫能力與環(huán)境中有機(jī)硫含量的關(guān)系，應(yīng)將其在_________的有機(jī)硫化物中培養(yǎng)一定時間后，測量培養(yǎng)液中_________。

（4）為進(jìn)一步研究不同氮源對菌株生長量以及脫硫效果的影響，研究人員選擇三種有機(jī)氮源和三種無機(jī)氮源分別培養(yǎng)，寫出三種有機(jī)氮源_________。圖二中1-3組為有機(jī)氮源、4-6組為無機(jī)氮源，據(jù)圖分析，有機(jī)氮源的菌株生長量_________（高于/低于）無機(jī)氮源，同時有機(jī)氮源對菌株脫硫活性有_________作用。

番茄的成熟、腐爛與乙烯基因表達(dá)有關(guān)。為了提高番茄的耐貯運性能，科研人員運用基因工程技術(shù)減緩乙烯的生成。

（1）以番茄_________的數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，找到乙烯生成相關(guān)的基因yx-1。采用_________技術(shù)可得到大量的yx-1基因，這個基因的表達(dá)需要_________等不可缺少的調(diào)控組件。

（2）如圖所示，CRISPR-Cas9是一種新型的基因組定點編輯系統(tǒng)，根據(jù)yx-1的序列設(shè)計sgRNA(向?qū)�RNA),該sgRNA的序列與yx-1基因部分互補(bǔ)配對誘導(dǎo)Cas9n蛋白結(jié)合于基因的特異性位點并切割，使yx-1基因發(fā)生堿基對的_________，導(dǎo)致基因突變。該過程中，sgRNA和Cas9n共同剪切DNA的作用類似于_________的作用。

（3）為了驗證靶向能力和編輯效率，可以選取番茄細(xì)胞用去_________除其細(xì)胞壁，得到__________，利用__________________技術(shù)培育成改良的番茄植株。