科目: 來源:2016-2017學年江西省南昌市高一下學期分班考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是某同學對五種不同來源物質(zhì)(或結(jié)構(gòu))的鑒定方法,請分析得出結(jié)論。
①各種物質(zhì)(或結(jié)構(gòu))的性質(zhì)、染色反應的結(jié)果,見下表:注:+:有(溶解);一:無(不溶解);灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分。
A | B | C | D | E | ||
來 源 | 豬血 | 馬肝 | 蛙表皮 | 棉花 | 霉菌 | |
水溶性 | + | - | + | - | + | |
灰分 | + | - | + | - | - | |
染色反應 | 甲基綠試劑 | - | - | + | - | - |
斐林試劑 | - | - | - | - | - | |
蘇丹III溶液 | - | + | - | - | - | |
雙縮脲試劑 | + | - | + | - | + | |
碘 液 | - | - | - | + | - | |
②A為紅色,檢測A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素。
③將適量的E溶液加入盛有D的試管中,混合一段時間后,混合液能與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀。根據(jù)以上實驗現(xiàn)象和結(jié)果,推斷出:
(1)上述物質(zhì)分別是: A、_______;B、_______; C、_______; D、______;E、______
(2)上表中不該出現(xiàn)的是_________。
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科目: 來源:2016-2017學年江西省南昌市高一下學期分班考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,將細胞碎片和細胞器用離心法進行分離,第一次分離成沉淀P1(含膜上具有許多小孔的球狀結(jié)構(gòu)和細胞壁碎片)和上層液S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含綠色的直徑為幾微米的細胞器)和上層液S2;第三次離心將S2分離成沉淀P3(含許多直徑約0.5um的球狀或短棒狀,內(nèi)外包著兩層膜且向內(nèi)折疊的細胞器)和上層液S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含徑約0.02um的致密可合成多肽的小顆粒)和上層液體S4。
(1)與光合作用有關(guān)的酶存在于_____部分。
(2)與呼吸作用有關(guān)的酶存在于_____部分。
(3)蛋白質(zhì)含量最多的部分是_____。
(4)合成蛋白質(zhì)的細胞器存在于_____部分。
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科目: 來源:2016-2017學年江西省南昌市高一下學期分班考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)指出圖中四處明顯的錯誤:___________、____________、________、______。
(2)正常情況下,與細胞吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細胞器主要是 [ ]___________和[ ] __________,因為進行此生理活動需要前者提供_______________,后者提供_______________。
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科目: 來源:2017屆華中師范大學新高考聯(lián)盟高三2月教學質(zhì)量測評理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生命活動中能量的相關(guān)描述正確的是
A. 有氧和無氧條件下葡萄糖生物氧化都能產(chǎn)生ATP
B. 吸能反應和放能反應過程都直接與ATP的合成相聯(lián)系
C. 細胞呼吸和光合作用過程產(chǎn)生的ATP都能直接用于主動運輸
D. 加熱和加酶能加速反應進行的機理都是降低了反應的活化能
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科目: 來源:2017屆華中師范大學新高考聯(lián)盟高三2月教學質(zhì)量測評理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞的生命活動中有關(guān)CO2的敘述正確的是
A. 酵母菌內(nèi)產(chǎn)生C02的過程只在線粒體中進行
B. 人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2可刺激呼吸中樞,使呼吸加快加深
C. 人體內(nèi)細胞呼吸產(chǎn)生CO2的過程可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
D. 呼吸產(chǎn)生的CO2能使酸性重鉻酸鉀溶液由橙色變?yōu)榛揖G色
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科目: 來源:2017屆華中師范大學新高考聯(lián)盟高三2月教學質(zhì)量測評理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科研人員將蠶豆根尖(染色體數(shù)2n)放置于3H-胸腺嘧啶的介質(zhì)中生長8小時(小于1個細胞周期),用放射自顯影檢測根尖染色體的放射性分布如圖甲所示。然后轉(zhuǎn)移至含秋水仙素的正常介質(zhì)中,再次培養(yǎng)至有絲分裂中期,檢測染色體的標記情況如圖乙所示。下列有關(guān)描述錯誤的是
A. 秋水仙素能抑制紡錘體形成但不影響著絲點分裂
B. 依據(jù)甲乙可推斷根尖細胞DNA的復制符合半保留復制
C. 圖乙對應的細胞分裂結(jié)束時每個細胞中的染色體有一半被標記
D. 若某細胞分裂中期染色體數(shù)目為4n則可以確定發(fā)生2次DNA復制
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科目: 來源:2017屆華中師范大學新高考聯(lián)盟高三2月教學質(zhì)量測評理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的描述錯誤的是
A. 催化DNA復制與RNA復制過程的酶不同
B. 轉(zhuǎn)錄與逆轉(zhuǎn)錄過程所需要的核苷酸種類不同
C. RNA復制與翻譯過程中堿基互補配對方式不同
D. 同一個體分裂細胞與分化細胞中轉(zhuǎn)錄的基因不完全相同
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科目: 來源:2017屆華中師范大學新高考聯(lián)盟高三2月教學質(zhì)量測評理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時引起下一個神經(jīng)元興奮的過程示意圖。下列敘述正確的是
A. 1一定是傳入神經(jīng)的軸突末梢
B. 2中以胞吐方式放出的是大分子物質(zhì)
C. 3一定是傳出神經(jīng)元的細胞體膜
D. 圖中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后引起Na+內(nèi)流
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科目: 來源:2017屆華中師范大學新高考聯(lián)盟高三2月教學質(zhì)量測評理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
白喉毒素是白喉桿菌產(chǎn)生的未激活的毒素,該毒素會導致白喉的相關(guān)癥狀。把這種毒素疫苗注入身體后,免疫系統(tǒng)立即對其做出反應,這種反應與白喉桿菌侵入人體時的反應相同。下列關(guān)于白喉桿菌感染以及所發(fā)生免疫狀況的描述錯誤的是
A. 注射白喉疫苗能引起漿細胞在血液中分泌抗體
B. 白喉毒素能引起B(yǎng)細胞和T細胞共同參與免疫
C. 白喉桿菌侵入人體后可直接刺激B細胞引起增殖分化
D. 若接種疫苗后再次感染白喉桿菌可由記憶細胞分泌抗體
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科目: 來源:2017屆華中師范大學新高考聯(lián)盟高三2月教學質(zhì)量測評理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是一天中部分時段測定的某植物葉片凈光合速率(Pn,以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線。
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該植物葉片細胞間CO2的來源有___________,_____________。
(2)CO2之所以能影響光合作用,從光合作用的過程來看是由于CO2濃度影響_____________階段。與11:00時相比,13:00時葉綠體中合成C3的速率相對_________(填“較高”或“較低”)。
(3)14:00后,Pn下降,植物積累有機物的量__________(填“增多”或“減少”)。
(4)圖中Pn先后兩次下降,第一次下降的原因是_________________;第二次下降的原因是___________。
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