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科目: 來源:2017屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國南方構建了稻田養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的雙豐收。在這一良性循環(huán)系統(tǒng)中,生長著水稻、魚、鴨子、青蛙、稻蝗(害蟲)、紅萍、雜草等生物。下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是

A. 鴨子和青蛙的關系是競爭和捕食

B. 鴨和魚的活動能除蟲、增氧、增肥、松土

C. 水稻、害蟲、青蛙之間的信息傳遞是相互的

D. 生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營養(yǎng)級

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科目: 來源:2017屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲地因森林火災使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。關于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯誤的是

A. 若沒有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林

B. 在兩地的演替過程中,群落的垂直結構改變而水平結構不改變

C. 地衣比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D. 甲、乙兩地隨著時間延長,生物多樣性會逐漸增多

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科目: 來源:2017屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某制藥廠研制出一種降血糖藥物X,若要驗證一定量的藥物X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度降至正常值,有關這一實驗設計的敘述錯誤的是

A. 用糖尿病小鼠做實驗組,注射一定量的用生理鹽水配制的X溶液

B. 建立正常小鼠和糖尿病小鼠兩個對照組,都注射一定量的生理鹽水

C. 三組小鼠都要在實驗前和實驗后測定血糖濃度

D. 三組小鼠都要在實驗前摘除胰腺

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科目: 來源:2017屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體局部發(fā)炎時,該處的毛細血管壁細胞會表達出一種P選擇蛋白(一種跨膜蛋白),這種P選擇蛋白能引起白細胞識別并粘附到毛細血管壁細胞上,進而穿過毛細血管壁,到達感染部位吞噬病原體。請回答下列問題:

(1)人體內(nèi),毛細血管壁細胞生存的內(nèi)環(huán)境是_____________。

(2)細胞膜上的P選擇蛋白能引起白細胞和毛細血管壁細胞相互識別并粘附,說明細胞膜具有________________的功能。

(3)在毛細血管壁細胞的核糖體上合成P選擇蛋白的過程中,mRNA上的堿基序列是如何翻譯為P選擇蛋白的氨基酸序列的?_____________________。

(4)與白細胞相比較,紅細胞在分化過程中,細胞結構發(fā)生什么獨特的變化,以適應其運輸氧氣的功能?(答出兩點)_________________。

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科目: 來源:2017屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄幼苗光合作用的影響,用40 W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設置不同CO2濃度,處理幼苗。培養(yǎng)一段時間后,測定幼苗的凈光合速率(凈光合速率 = 真光合速率 - 呼吸速率),結果如下圖,回答問題:

(1)光合作用的暗反應過程中,CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,需要利用光反應產(chǎn)生的_______________。

(2)圖中a點的凈光合速率大于c點,從光合作用的角度分析,原因是__________________。

(3)實驗結果表明,大棚種植葡萄時,可采取_____________兩個措施來提高產(chǎn)量。

(4)為探究黃光條件下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:分別取自然光和黃光條件下培養(yǎng)的幼苗葉片,提取其中的色素并分離,然后比較濾紙條上葉綠素a色素帶的__________。

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科目: 來源:2017屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

糖尿病有多種病因,下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中胰島素所作用的靶細胞為______________。

(2)若不考慮基因突變,那么某患者體內(nèi)不同漿細胞中的核DNA、mRNA、蛋白質(zhì)依次為______。(填數(shù)字:①完全相同、②完全不同、③不完全相同) 

(3)研究發(fā)現(xiàn),某些病毒的結構酷似胰島B細胞膜的蛋白,該病毒可作為_____________,刺激機體產(chǎn)生能攻擊胰島B細胞的特異性抗體Y2。

(4)在上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進行治療的自身免疫病為______(填數(shù)字)。

(5)如果將正常胰島B細胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后進行檢測,高糖組釋放胰島素多。根據(jù)這一結果可得出的結論是_________________。

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科目: 來源:2017屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是遺傳學研究中的模式生物,請結合所學知識回答以下問題:

(1)果蠅的眼色由兩對基因(A、a和B、b)控制,其中B、b位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼,F(xiàn)用粉紅眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交得F1,F(xiàn)1雌雄個體交配產(chǎn)生F2。如果F2雌性果蠅表現(xiàn)型及比例為_______________,雄性果蠅表現(xiàn)型及比例為___________________,則兩對基因遵循自由組合定律。

(2)果蠅的灰身(基因D)對黑身(基因d)顯性,且雌雄果蠅均有灰身和黑身類型,D、d基因位于常染色體上,為探究灰身果蠅是否存在純合致死現(xiàn)象(即DD個體死亡),研究小組設計了以下遺傳實驗,請補充有關內(nèi)容:

實驗步驟:

a.___________________________________________,獲得雜合的灰身雌雄果蠅;

b.___________________________________________,統(tǒng)計子代中灰身和黑身果蠅的比例。

預期結果及結論:

①如果_____________________,則灰身不存在顯性致死現(xiàn)象;

②如果______________________,則灰身存在顯性致死現(xiàn)象。

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科目: 來源:2017屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【選修1:生物技術實踐】

下圖為蘋果醋的工業(yè)生產(chǎn)流程,以及實驗室分離、純化發(fā)酵菌的方法步驟。請回答以下問題:

純化發(fā)酵菌的方法步驟:配制培養(yǎng)基→培養(yǎng)基滅菌→接種→培養(yǎng)→挑選符合要求的菌落。

(1)上圖中①過程與②過程需要接種的發(fā)酵菌分別是________________________________。

(2)微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分包括____________、水、無機鹽和生長因子。

(3)某同學用新鮮蘋果醋為實驗材料分離純化其中的發(fā)酵菌,為了保證能獲得單菌落,要先對蘋果醋____________________________________。

(4)某同學計劃統(tǒng)計食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行涂布,每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從對照實驗的角度看,還應設置的一組對照組是_____________,設置對照組的目的是_________________。

(5)上圖所示曲線中,能正確表示上述發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH變化曲線是_________(選填“①”、

“②”、“③”、“④”)。

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科目: 來源:2017屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

人乳鐵蛋白是一種重要的藥用保健蛋白。下圖表示利用乳腺生物反應器生產(chǎn)人乳鐵蛋白的過程,圖中Tetr表示四環(huán)素抗性基因,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,五種限制酶的識別序列及切割位點如表所示,請回答以下問題:

限制酶

BamHⅠ

Hae Ⅲ

BclⅠ

Sau3AⅠ

NotⅠ

識別序列

及切割位點

(1)①過程常采用的方法是_____________________________。

(2)構建基因表達載體時,需要將人乳鐵蛋白基因嵌入到啟動子和__________________ 之間,這樣人乳鐵蛋白基因就能在乳腺細胞中表達。

(3)要將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒,若只允許使用一種限制酶,應選擇的限制酶是___________。

(4)據(jù)圖分析,篩選含有重組質(zhì)粒的受體細胞首先需要在含________________ (填“四環(huán)素”或“氨芐青霉素”或“四環(huán)素或氨芐青霉素”)的培養(yǎng)基上進行,原因是_____________。

(5)若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接起來,連接部位的6個堿基對序列為__________________________,對于該部位,這兩種酶_____________________(“都不能”或“只有一種能”)切開。

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科目: 來源:2017屆湖南省、湖北省八市十二校高三上學期第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),線粒體促凋亡蛋白(smac)是細胞中一種促進細胞凋亡的關鍵蛋白。在正常的細胞中,smac存在于線粒體中。當線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時,就會將它釋放到線粒體外,然后smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應,促進細胞凋亡。下列敘述正確的是( )

A. smac從線粒體釋放時需要載體蛋白的協(xié)助

B. 細胞癌變與smac從線粒體大量釋放有關

C. smac與IAPs使細胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,與環(huán)境無關

D. 細胞凋亡時,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

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