科目: 來源:2017屆廣東省深圳市高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下表是某荒地一條食物鏈3個營養(yǎng)級的能量分析表(單位:J/hm2.a)。后來由于該荒地被附近居民掘土而成為洼地,進(jìn)而成為沼澤地。
營養(yǎng)級 | 同化的能量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 3.61×1010 |
B | 7.46×108 | 7.16×108 |
C | 2.42×107 | 2.31×107 |
(1)從能量流動角度分析,A營養(yǎng)級未被利用的能量包括__________________;第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________;該荒地的群落演替類型為____________
(2)受水浸泡的沼澤土壤,由于_______________,使有機(jī)物積累量增加,可成為開發(fā)有機(jī)肥和生物能源的場所。
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科目: 來源:2017屆廣東省深圳市高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
人和高等動物體內(nèi),神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動的重要方式。
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快,原因是______________________。
(2)胰島素和胰高血糖素的相互_________,共同維持血糖含量的穩(wěn)定;該過程 _______(“存在”或“不存在”)反饋調(diào)節(jié)。
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu),突觸前膜和突觸后膜在功能上的差異是_。
(4)能產(chǎn)生激素的細(xì)胞__________(“不一定能”或“都能”)產(chǎn)生酶,理由是 _______。
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科目: 來源:2017屆廣東省深圳市高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
某種植物的花色同時受A、a與B、b兩對基因控制;蛐蜑锳bb的植株開藍(lán)花,基因型為aaB 的植株開黃花。將藍(lán)花植株(♀)與黃花植株(♂)雜交,取F1紅花植株自交得F2。F2的表現(xiàn)型及其比例為:紅花:黃花:藍(lán)花:白花=7:3:1:1。
(1)F1紅花的基因型為______,上述每一對等位基因的遺傳遵循____________定律。
(2)對F2出現(xiàn)的表現(xiàn)型及其比例有兩種不同的觀點(diǎn)加以解釋。
觀點(diǎn)一:F1產(chǎn)生的配子中某種雌雄配子同時致死。
觀點(diǎn)二:F1產(chǎn)生的配子中某種雌配子或雄配子致死。
你支持上述觀點(diǎn)_________,基因組成為______的配子致死;F2中藍(lán)花植株和親本藍(lán)花植株的基因型分別是___________________。
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科目: 來源:2017屆廣東省深圳市高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
【生物——選修模塊1:生物技術(shù)實(shí)踐】
據(jù)報(bào)道,某地空氣樣本中檢測出A、B、C 3種抗生素的耐藥性基因。只有存在于某種活菌中的耐藥性基因才能感染人體。為研究此地空氣中是否存在這些耐藥性活菌,某研究小組做了以下實(shí)驗(yàn),步驟如下。
①配置培養(yǎng)基并滅菌;
②制作無菌平板,并收集、培養(yǎng)空氣中的活菌;
③對步驟②得到的活菌進(jìn)行分離純化;
④設(shè)置若干實(shí)驗(yàn)組和對照組,進(jìn)行相關(guān)操作;
⑤將各組平板置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況。
回答下列問題:
(1)步驟①中的滅菌方法是______________________。
(2)步驟③中接種的方法是______________________。
(3)若步驟②中得到的菌落類型有5種,則步驟④中需要設(shè)計(jì)至少_____個實(shí)驗(yàn)組,對實(shí)驗(yàn)組的操作是___________________________________________。
(4)若將所得菌落接種到含有_______________培養(yǎng)基中,形成的菌落呈_______色,則表明可能存在大腸桿菌。從功能角度分析此培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。
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科目: 來源:2017屆廣東省深圳市高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
【生物選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題】
根據(jù)基因工程的有關(guān)知識回答下列問題。
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時,需要加入兩種引物,原因是_______________,引物I延伸而成的DNA單鏈會與引物II結(jié)合,進(jìn)行DNA的延伸,這樣,DNA聚合酶只能特異地復(fù)制
_____________________的DNA序列,一個DNA分子三輪復(fù)制以后,含有兩種引物的DNA分子有_________個。
(2)基因工程的核心步驟是___________。其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 _______,并可遺傳給下代。
(3)大腸桿菌作為受體細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是:首先用Ca2+處理細(xì)胞,使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為________細(xì)胞。
(4)檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是____________________________。
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科目: 來源:2017屆江西省百校聯(lián)盟高三2月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜上常附著某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)以與其功能相適應(yīng)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜上附著核糖體,有利于對多肽鏈進(jìn)行加工
B. 葉綠體內(nèi)膜上附著光合色素,有利于吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能
C. 細(xì)胞膜上附著ATP水解酶,有利于主動吸收某些營養(yǎng)物質(zhì)
D. 線粒體內(nèi)膜上附著與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,有利于分解丙酮酸
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科目: 來源:2017屆江西省百校聯(lián)盟高三2月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物液泡中花青素的顏色與pH值相關(guān),Na+能改變細(xì)胞的pH值,使花育素由淺紫色變成淺藍(lán)色,最后變成 深藍(lán)色。某實(shí)驗(yàn)小組用一定濃度的Na2MoO4溶液(植物對Mo的需求非常低)來探究植物細(xì)胞對Na+的吸收情況并記錄液泡出現(xiàn)深藍(lán)色所需的時間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 通人氧氣與否對該植物細(xì)胞吸收Na+的速率影響不大
B. 充入氮?dú)夂笠号葜饾u出現(xiàn)深藍(lán)色,說明細(xì)胞吸收Na+,不消耗ATP
C. 該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞吸收Na+需要消耗能量,但不能說明是否需要載體
D. 該實(shí)驗(yàn)用Na2MoO4能減小因植物吸收其他離子而帶來的誤差
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科目: 來源:2017屆江西省百校聯(lián)盟高三2月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)損傷大鼠的迷走神經(jīng)會導(dǎo)致其尿量增多,其作用機(jī)制不可能是
A. 促進(jìn)大腦皮層產(chǎn)生渴覺,飲水次數(shù)和飲水量增多
B. 促進(jìn)垂體相關(guān)細(xì)胞釋放更多的抗利尿激素
C. 減弱下丘腦細(xì)胞外液滲透壓感受器的敏感性
D. 抑制腎小管和集合管對水的重吸收
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科目: 來源:2017屆江西省百校聯(lián)盟高三2月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在光照強(qiáng)度為660lx(未達(dá)到光飽和點(diǎn))時(其他條件均適宜),小球藻和魚腥藻單獨(dú)培養(yǎng)的生長曲線,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 單獨(dú)培養(yǎng)時魚腥藻在不同水層的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
B. 混合培養(yǎng)有利于小球藻的繁殖,但不利于魚腥藻的繁殖
C. 適當(dāng)增大光照強(qiáng)度,魚腥藻和小球藻單獨(dú)培養(yǎng)時的K值可能增大
D. 單獨(dú)培養(yǎng)時魚腥藻由于不存在生存斗爭,其種群數(shù)量呈“J”型增長
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科目: 來源:2017屆江西省百校聯(lián)盟高三2月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
周期性共濟(jì)失調(diào)是一種編碼細(xì)胞膜上的鈣離子通道蛋白的基因發(fā)生突變導(dǎo)致的遺傳病,該突變基因相應(yīng)的mRNA的長度不變,但合成的肽鏈縮短使通道蛋白結(jié)構(gòu)異常而導(dǎo)致的遺傳病。下列有關(guān)該病的敘述正確的是
A. 翻譯的肽鏈縮短說明編碼的基因一定發(fā)生了堿基對的缺失
B. 突變導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互補(bǔ)配對原則發(fā)生改變
C. 該病例說明了基因能通過控期酶的合成來控制生物的性狀
D. 該病可能是由于堿基對的轉(zhuǎn)接而導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)
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