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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示種群特征之間的關(guān)系,據(jù)圖分析不正確的是 ( )

A.①②③④依次為年齡組成、出生率及死亡率及遷入率及遷出率、種群數(shù)量、性別比例

B.種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)

C.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的

D.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)調(diào)查動(dòng)物種群密度方法的敘述,正確的是 ( )

A.草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查

B.對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物最好采用樣方法調(diào)查種群密度

C.運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí),個(gè)體被捕捉的概率應(yīng)相等,而與標(biāo)記狀況、年齡和性別無(wú)關(guān)

D.對(duì)農(nóng)作物上的蚜蟲(chóng)、植物葉片上的昆蟲(chóng)卵常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中錯(cuò)誤的是 ( )

A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液

C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,若邊緣有多余培養(yǎng)液,用濾紙吸去

D.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀(guān)察、計(jì)數(shù)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化,圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),下列分析正確的是 ( )

A.烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查

B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同

C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行 “J”型增長(zhǎng)

D.第9~10年的烏鴉種群數(shù)量最小

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于群落的描述不正確的是( )

A.水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)

B.同一時(shí)間栽培,長(zhǎng)勢(shì)相同的人工馬尾松形成樹(shù)林,該群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象

C.自然群落往往是向物種豐富度越來(lái)越高的方向演替,而且種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜

D.沙丘上造林說(shuō)明了人類(lèi)活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/p>

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,通過(guò)測(cè)定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3和M4。下列敘述中錯(cuò)誤的是 ( )

A.M1一定不是a種群固定的太陽(yáng)能總量

B.若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

C.d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的小

D.若M2大量增加,一般會(huì)導(dǎo)致M1減少M(fèi)3增加

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種甲蟲(chóng)通過(guò)分解土壤中的落葉獲得養(yǎng)分,可推測(cè)這種甲蟲(chóng) ( )

A.與落葉樹(shù)之間為捕食關(guān)系

B.屬于次級(jí)消費(fèi)者

C.對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用

D.在能量金字塔中位于底部

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因

B.能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力

C.甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用

D.無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是( )

①生產(chǎn)者呼吸釋放量

②分解者呼吸釋放量

③消費(fèi)者呼吸釋放量

④生產(chǎn)者光合作用消耗量

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B.②的量越小,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C.該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少可用③表示

D.該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,下列等式中不可能成立的是 ( )

A.B2=A×(10%~20%)

B.A=F+B1+C1+D1+E1

C.A-(B1+B3)=C1+C2+C3

D.C2=B2×(80%~90%)

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