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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是某個(gè)鼠群個(gè)體數(shù)量變化的曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該曲線表示資源和空間 的條件下種群增長(zhǎng)的 曲線。

(2)鼠群數(shù)量增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是 (用圖中字母作答),G點(diǎn)時(shí),鼠群的出生率 死亡率(填“大于”或“等于”或“小于”)。

(3)當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)現(xiàn)鼠患時(shí),大力捕殺老鼠,努力斷絕鼠群的食物來(lái)源,減少鼠群的活動(dòng)空間,設(shè)法降低鼠群的 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)中有 條食物鏈,鷹占 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)該食物網(wǎng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者有

(3)鷹與蛇的種間關(guān)系為捕食和 。

(4)在食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”中,能量流動(dòng)特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)和 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)根據(jù)高倍顯微鏡的使用方法回答問(wèn)題:

(1)使用光學(xué)顯微鏡觀察生物細(xì)胞時(shí),先要制作 。

(2)使用高倍鏡觀察的步驟是:先在 下找到要觀察的目標(biāo),將要觀察的目標(biāo)移到 ,轉(zhuǎn)動(dòng) 換高倍物鏡,觀察并調(diào) 準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰為止。

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于推測(cè)遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是

A.艾弗里和赫爾希、蔡斯都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)

B.艾弗里和赫爾希、蔡斯的實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

C.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果

D.艾弗里實(shí)驗(yàn)中在加入S型菌的DNA從和R型菌的培養(yǎng)基上,一段時(shí)間后存在表面光滑和表面粗糙的菌落

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物育種方法的敘述,正確的是

A.多倍體育種常用秋水仙素促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂使染色體數(shù)目加倍

B.單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后得到的植株一定是純合子

C.在哺乳動(dòng)物雜交育種中到了F2代后,可以通過(guò)測(cè)交選出純合個(gè)體

D.在所有植物雜交育種中到了F2代后,最好的方法是通過(guò)連續(xù)自交選出新品種

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞中02供給量與ATP產(chǎn)生量的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.A點(diǎn)表示細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸生成酒精或乳酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的ATP

B.AB段表示細(xì)胞有氧呼吸明顯加強(qiáng),ATP的產(chǎn)生量隨之增加

C.BC段表示ATP的產(chǎn)生量不再增加,此時(shí)的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等

D.圖乙可表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中02供給量與ATP產(chǎn)生量的關(guān)系

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A.神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),K+外流的運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸

B.神經(jīng)細(xì)胞處于興奮狀態(tài)時(shí),Na+內(nèi)流過(guò)程中不消耗ATP

C.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)過(guò)程中,需要消耗ATP

D.神經(jīng)細(xì)胞外液中的濃度不會(huì)影響動(dòng)作電位的大小,只會(huì)影響靜息電位的大小

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與細(xì)胞減數(shù)分裂與受精作用相關(guān)的敘述,正確的是

A.人的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期,染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)分別為23條和46個(gè)

B.減數(shù)分裂形成的精子和卵細(xì)胞可以隨機(jī)結(jié)合形成受精卵,此過(guò)程不能體現(xiàn)基因重組

C.人的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂間期后,若染色體上的1個(gè)DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生2個(gè)異常精子

D.減數(shù)分裂過(guò)程中,基因重組只能發(fā)生在同源染色體之間

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳信息傳遞過(guò)程的相關(guān)敘述,正確的是

A.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程都需要解旋酶將氫鍵破壞,形成DNA單鏈模板

B.轉(zhuǎn)錄過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,先轉(zhuǎn)錄后翻譯

C.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同

D.決定氨基酸排列順序的是mRNA,與DNA無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

常用呼吸熵(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如下圖關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20min讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y(mm),x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。請(qǐng)回答:

(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。若測(cè)得x=180mm,y=50mm,則該發(fā)芽種子的呼吸熵是 。(小數(shù)點(diǎn)后保留2位小數(shù))

(2)若發(fā)芽種子僅進(jìn)行有氧呼吸,且呼吸熵小于1,則分解的有機(jī)物最可能為 ,判斷的理由是 。

(3)若呼吸底物為葡萄糖,且測(cè)得x=300mm,y=-100mm(向右移動(dòng)了100mm),則可能推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是

(4)為使測(cè)得的x和y值更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案