科目: 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗證生長素對果實發(fā)育的影響,某同學借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關實驗,但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最合適用來做實驗的是
A.玉米 B.油菜 C.花生 D.黃瓜
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科目: 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖,A、B為神經(jīng)纖難上的實驗位點,C為突觸間隙。下列實驗結果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是
①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 ②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮 ④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目: 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),前者隨后者變化的情況與下圖走勢不相符的是
A.抗利尿激素分泌量與飲水量
B.胰高血糖素濃度與血糖濃度
C.胰島素濃度與血糖濃度
D.促甲狀腺激素濃度與甲狀腺激素濃度
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科目: 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是
A.甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮
B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B間不能直接進行物質(zhì)交換,體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換
C.丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光側不可能為C對應的濃度
D.圖丁中靶細胞裂解與效應T細胞內(nèi)的溶酶體有關
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科目: 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于生物的生命活動的調(diào)節(jié),合理的是
A.太空失重狀態(tài)下,植物激素不能極性運輸,根失去了向地生長的特性
B.腺島素分泌不足,可能會使機體對脂肪的利用比例增加
C.使同種植物的扦插技條產(chǎn)生相同生根效果的萘乙酸濃度一定相同
D.當人體從寒冷環(huán)境到達炎熱環(huán)境后,身體產(chǎn)熱量增加,散熱量減少
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科目: 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖,以下相關敘述正確的是
A.若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲存在ATP中的能量
B.若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
C.若甲代表人體B淋巴細胞, a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成
D.若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高
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科目: 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式,有關敘述不正確的是
A.在某些情況下,靶細胞也可能是分泌細胞
B.這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
C.一種分泌物只能作用于一種細胞
D.分泌物的作用能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化
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科目: 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①②分別代表不同的細胞,A表示物質(zhì),下列說法錯誤的是
A.若①是傳出神經(jīng)元,則②可以是肌肉或腺體細胞
B.若①吞噬細胞,則②可以是B細胞或記憶細胞
C.若①是下丘腦細胞,則②可以是垂體細胞
D.若①是甲狀腺細胞,則②可以是下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞或肌細胞
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科目: 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是
A.在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.與特定分子結合后起作用
C.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
D.在發(fā)揮作用后,要立即被滅活
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科目: 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(1)圖甲中,a、 b兩點葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化趨勢相反
(2)圖乙中,a 、b兩點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差相等
(3)圖丙中,a、 b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
(4)圖丁中,a、 b兩點分別表示徑向光彎曲時向光側和背光側的生長素濃度
A. (1)(2) B. (2)(3) C. (1)(3) D. (3)(4)
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