科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( )
A.分解者一定是微生物
B.深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的一些化能自養(yǎng)型生物,屬于生產(chǎn)者
C.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
D.蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者
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如圖曲線表示了某森林生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長和繁衍情況,已知種群甲是自養(yǎng)生物,下列分析不正確的是( )
A.食物鏈表示為丙←乙←甲
B.乙在第5~7年之間數(shù)量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度減少
C.甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者共同構(gòu)成了生物群落
D.乙、丙的存在,加快了物質(zhì)循環(huán)
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下列關(guān)于“豐富度”的說法,正確的有( )
A.一個池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度,則此池塘中鯽魚豐富度高于鯉魚
B.甲池塘中的鯽魚種群數(shù)目多于乙池塘,則甲池塘中鯽魚豐富度高于乙池塘
C.一片森林中的物種數(shù)目多于池塘,則該森林的豐富度高于該池塘
D.不同的群落,物種的豐富度是定值
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖。下列說法正確的是( )
A.圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B.若C增加1 kg,則需要消耗A約42 kg
C.A營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于B的個體數(shù)量
D.若B的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示食物網(wǎng)中,E是生產(chǎn)者,共含有7.1×109 kJ的能量,B生物種群總能量為2.3×108 kJ,從理論上計算A最多獲得的能量是( )
A.2.38×108 kJ B.2.84×108 kJ
C.1.41×109 kJ D.3.05×108 kJ
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物種群的能量值,下列營養(yǎng)關(guān)系不成立的是( )
生物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(kJ) | 2×108 | 1.5×109 | 1010 | 9×107 | 3×107 |
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為一個簡化的食物網(wǎng),據(jù)圖分析正確的是 ( )
A.該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成
B.圖中蜘蛛與青蛙之間既捕食又競爭
C.處于第三營養(yǎng)級的生物有3種
D.植食性鳥減少,會導(dǎo)致鷹的數(shù)量大量減少
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于赤潮,下列說法不正確的是( )
A.赤潮是海水水體富營養(yǎng)化的結(jié)果
B.發(fā)生赤潮時生物全部死亡
C.在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮
D.含磷洗滌劑的廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的原因之一
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析,不正確的是( )
A.碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2
B.參與②過程的生物有生產(chǎn)者、消費者和分解者
C.③過程增強后②過程隨之增強,所以不能通過增強③減少大氣中的CO2
D.開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對①過程的依賴
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將實驗室的白天和黑夜加以顛倒,把蟑螂放在實驗室里(蟑螂喜好在夜間出來活動),大約經(jīng)過一個星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天)。這個實驗說明( )
A.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能之一
B.蟑螂能感受物理信息的改變
C.行為信息可以影響蟑螂的行為
D.生物種群的繁衍離不開信息傳遞的作用
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