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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖.對(duì)這一圖解的解釋不正確的是( 。
A.在人體內(nèi),胰高血糖素與腎上腺素能促進(jìn)①、②過(guò)程
B.在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑤過(guò)程所需的酶
C.在酵母菌體內(nèi),當(dāng)④過(guò)程加強(qiáng)時(shí),⑥過(guò)程會(huì)減弱
D.在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過(guò)程需要H2O作反應(yīng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A圖表示的是動(dòng)物(填動(dòng)物或植物.細(xì)胞,判斷的依據(jù)有中心體,無(wú)細(xì)胞壁
(2)B圖細(xì)胞處于有絲分裂的后期.該時(shí)期細(xì)胞中DNA、姐妹染色單體、染色體數(shù)量分別是12、0、12
(3)用蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖示為紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:([]內(nèi)填序號(hào),空格上填文字)
(1)原生質(zhì)層包括[2]細(xì)胞膜、[3]細(xì)胞質(zhì)和[5]液泡膜;
(2)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度大,原生質(zhì)層的伸縮性性比細(xì)胞壁大.
(3)在質(zhì)壁分離過(guò)程中液泡的顏色變化是由淺變深.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.兩個(gè)學(xué)生在研究溫度對(duì)兩種天然酶(能催化同一種反應(yīng))的作用后繪制了如圖數(shù)據(jù)圖.觀察他們的數(shù)據(jù)圖,回答問(wèn)題:
(1)酶A達(dá)到最大活性的溫度是40℃,兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是50℃.
(2)可能來(lái)自于熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是酶B.
(3)在0~80℃的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,酶B的活性逐漸增強(qiáng).
(4)如果先將酶B置于100℃的溫度下,然后逐漸降低溫度,反應(yīng)速率不變(填加快、減慢或不變).
(5)高溫和過(guò)酸過(guò)堿都會(huì)使酶失活.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人體肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源是( 。
A.ADPB.ATPC.脂肪D.糖類

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.研究人員對(duì)某草場(chǎng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查,繪制出某昆蟲(chóng)種群λ值的變化曲線(未發(fā)生遷入遷出).請(qǐng)分析回答:
(1)該昆蟲(chóng)個(gè)體較小,常大量附著在同一植物上,要估算其種群密度,常用樣方法.若λ值大于1,則當(dāng)年的種群密度較一年前大.
(2)該昆蟲(chóng)在0~5年間種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng),可推測(cè)種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型.
(3)該昆蟲(chóng)種群數(shù)量在第15年否(填“是”或“否”)達(dá)到最小值,在第20~25年種群數(shù)量不變 (填“增加”、“不變”或“減少”).
(4)該草場(chǎng)在第10年曾發(fā)生火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的次生演替.從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有(一定的)自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量主要形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能、熱能.由上面兩圖看出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量,C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.
(3)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%(用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(4)碳元素主要是通過(guò)Ⅰ的光合作用作用進(jìn)入生物群落的,在Ⅰ、Ⅱ間傳遞的形式是含碳有機(jī)物.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草,除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)圖中有5條食物鏈,鷹和蛇的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食.
(3)用標(biāo)記重捕法調(diào)查該區(qū)的兔種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(填“偏高”或“偏低”)
(4)草原干旱時(shí),兔攝取水分減少,體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,進(jìn)而引起水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內(nèi)水平衡.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是動(dòng)物體內(nèi)多種生理過(guò)程的調(diào)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)若該圖表示的是春季母雞產(chǎn)蛋量增加的調(diào)節(jié)過(guò)程,則③是促性腺激素釋放激素,事實(shí)上⑥過(guò)多會(huì)反過(guò)來(lái)抑制某些內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).所以該過(guò)程中垂體的分泌活動(dòng)會(huì)受激素③⑥的調(diào)控(填序號(hào)),從而維持激素⑥的含量水平.
(2)“大脖子病”是缺碘,⑥甲狀腺激素過(guò)少,最終導(dǎo)致甲狀腺代償性增生引起的.患者體內(nèi)的④促甲狀腺激素與正常個(gè)體相比,應(yīng)是偏多(填“偏多”或“偏少”).
(3)切斷⑦(填“③”或“⑦”)處的聯(lián)系,對(duì)機(jī)體血糖平衡的調(diào)節(jié)影響較大.進(jìn)食一個(gè)小時(shí)后,內(nèi)分泌腺細(xì)胞胰島B細(xì)胞分泌的激素⑥胰島素會(huì)增多,從而維持血糖水平的相對(duì)穩(wěn)定.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖中甲表示縮手反射示意圖,乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,興奮在整個(gè)反射弧中的傳遞是單向的(填“單”還是“雙”).乙圖的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,其中B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹(shù)突的膜.
(2)如圖丙是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點(diǎn)給予一定的電流刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是D
A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)      B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)  D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
(3)縮手反射時(shí),乙圖中信號(hào)由A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),形成A的細(xì)胞器是高爾基體,乙圖B中有接受A中物質(zhì)的受體,它的本質(zhì)是蛋白質(zhì).B處接受A中物質(zhì)后,信號(hào)是如何轉(zhuǎn)換的化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

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