科目: 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個農業(yè)生態(tài)系統圖示,下列敘述正確的是
A.在該生態(tài)系統中增加了虛線箭頭的關系后,既增強了該生態(tài)系統的穩(wěn)定性,又增大了
能量傳遞效率
B.在該生態(tài)系統中,各生物之間都是捕食關系
C.該生態(tài)系統的主要成分是人,因為人在其中起關鍵作用
D.在該生態(tài)系統中增加了虛線箭頭的關系后,更利于能量流向有益于人的部分
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科目: 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理現象不需要其他部位供應生長素的是
A.楊樹頂芽的生長
B.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長
C.番茄子房發(fā)育成果實
D.梨樹側芽萌發(fā)的抑制
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科目: 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機物分解狀況, 則分解者的作用強弱依次是
A.a>b>c
B.c>b>a
C.c=b>a
D.a>c=b
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科目: 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中的圓分別表示:a—生產者、b—分解者、c—原核生物、d—藍藻、e—腐生細菌。
能正確表示它們之間相互關系的是
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科目: 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生態(tài)系統組成成分的敘述,正確的是
①凡是細菌、真菌都是分解者
②凡是自養(yǎng)型生物都是生產者
③植物都是生產者
④動物都是消費者
⑤異養(yǎng)型生物都是消費者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
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科目: 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農田生態(tài)系統中,假設有兩條主要的食物鏈(如圖):
如果有人大量捕捉蛙,短期內對該生態(tài)系統造成的影響是
A.有利于生態(tài)系統的平衡 B.水稻蟲害嚴重
C.蛇的數量迅速增加 D.鼠的數量迅速增加
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科目: 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于生態(tài)系統的敘述中,正確的是
A.一種蜣螂專以象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
C.使用糞便作肥料,其中的能量可以流向農作物,從而實現對能量的多級利用
D.城市生態(tài)系統是人類建造的人工生態(tài)系統,會強烈干擾其它生態(tài)系統
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科目: 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國海關對凡入境的貨物都進行嚴格檢疫,嚴禁境外有害生物(包括蟲卵和微生物)流入境內,若有害生物一旦流入境內適宜的環(huán)境中,正確的是
①有害生物的數量在一段時間內呈“J”型增長
②其天敵數量較多
③境內生物多樣性受到威脅
④很快被淘汰
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
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科目: 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時消耗O2量的變化曲線圖,Ⅰ和Ⅱ在生態(tài)系統成分
中最可能的情況是
A.Ⅱ是生產者,Ⅰ是消費者
B.Ⅰ是生產者,Ⅱ是消費者
C.Ⅰ和Ⅱ既可是消費者也可以是生產者
D.Ⅱ只能是生產者——綠色植物
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科目: 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農田生態(tài)系統直接為人類提供大量的生活資料,科研人員對一塊玉米田進行了一系列研
究,下列相關敘述正確的是
A.調查玉米田中某種土壤動物種群密度的常用方法是標志重捕法
B.該農田中的玉米長勢整齊,故其垂直結構沒有分層現象
C.研究該玉米田的范圍和邊界、種群間的關系,屬于群落水平上的研究問題
D.隨機掃取玉米田的表層土樣,可調查土壤小動物的物種豐富度
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