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科目: 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•南通期末)下列物質(zhì)中,不屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目: 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•鏡湖區(qū)校級期中)埃博拉病毒,是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率,下列相關(guān)說法錯誤的是( )

A.病毒都是營寄生生活

B.埃博拉病毒具體細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,但是沒有核膜包裹的細(xì)胞核

C.病毒只由蛋白質(zhì)和核酸組成

D.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目: 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•鏡湖區(qū)校級期中)如圖A、B、C表示生物大分子,請分析推斷并回答有關(guān)問題:

(1)請依次寫出上圖中X、Y所代表的元素,X為 ,Y為

(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是 ,其徹底水解的產(chǎn)物是 .若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用 (試劑),A的顏色變化是

(3)B具有多樣性,若從b分析其原因是

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科目: 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•鏡湖區(qū)校級期中)現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及相關(guān)用具,請根據(jù)以上材料,完成下列實驗設(shè)計并分析有關(guān)問題.

(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取上述材料中的 做實驗.選用該材料的原因是它

(2)將選取的上述材料放入 中,由于 作用,一段時間后細(xì)胞將破裂.

(3)科學(xué)家將膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來,鋪在水面上,測得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為

(4)通過有關(guān)方法,測得多種膜的化學(xué)成分,如表.

如表數(shù)據(jù)顯示,細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點是 ;主要區(qū)別是

(5)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面,當(dāng)溫度上升到一定程度時,細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊,細(xì)胞膜厚度變小,而膜的表面積擴(kuò)大,膜對離子和分子的通透性提高.對上述實驗現(xiàn)象合理的解釋是

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科目: 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•南通校級期中)如圖所示為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖

(1)圖中A、B細(xì)胞共有的細(xì)胞器是 (填序號),兩細(xì)胞的主要區(qū)別是A無

(2)為研究各種細(xì)胞器的成分和功能,需利用 方法將細(xì)胞器分離.

(3)圖中④所示的細(xì)胞器是 ,圖中⑩的功能是

(4)與根尖成熟區(qū)細(xì)胞相比,B細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是 .(填文字)

(5)衣藻與B細(xì)胞相比,還會含有 ,其功能與 有關(guān).

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科目: 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•鏡湖區(qū)校級期中)紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量.結(jié)果如圖:

(1)由圖中曲線可知,60℃時紅薯還原糖含量

(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是

(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實驗.

實驗原理:

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;

備選材料與用具:

去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹Ⅲ染液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.

實驗步驟:

第一步

第二步

向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的 溶液,水浴保溫5min

第三步

后,向A、B試管內(nèi)各加入2mL,然后

實驗結(jié)果預(yù)測:該實驗最可能的結(jié)果是

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科目: 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•安徽校級期中)研究分泌蛋白的合成及分泌過程中,科學(xué)家們做了下列實驗.請回答問題.

(1)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的

(2)科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入含放射性標(biāo)記 的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取,并摻入到 上正在合成的蛋白質(zhì)中.組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點,這一技術(shù)使研究者能確定 在細(xì)胞內(nèi)的位置.

(3)科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實驗結(jié)果如下圖所示.隨著 的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律地變化,據(jù)此推測,分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•合肥校級期末)下列關(guān)于病毒、細(xì)胞及生命系統(tǒng)的敘述不正確的是( )

A.煙草花葉病毒依賴宿主細(xì)胞而增殖

B.H7N9(致病性禽流感病毒)是由5種堿基和8種核苷酸組成的

C.長江里的全部鯽魚構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群;蕪湖天門山上所有的生物構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的群落

D.細(xì)胞內(nèi)的生物大分子沒有生命

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•合肥校級期末)下列原核細(xì)胞、真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是( )

A.大腸桿菌中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器

B.原核生物細(xì)胞可以在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸

C.細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

D.煙草葉肉細(xì)胞、煙草花葉病毒都含DNA和RNA

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•合肥校級期末)下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中正確的是( )

A.含有葉綠素的一定是真核細(xì)胞

B.沒有核膜和染色體的一定是原核細(xì)胞

C.含有有氧呼吸酶的可以是原核細(xì)胞

D.沒有細(xì)胞器膜的不可能是真核細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案