相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.研究人員研制了一種新型的天然降血糖藥物X.已知給藥途徑有靜脈注射和口服兩種形式,為了探究這兩種給藥途徑的效果是否有差異,研究人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
材料用具:實(shí)驗(yàn)小鼠200只,生理鹽水,生理鹽水配制的適宜濃度X溶液,注射器,血糖測(cè)定儀.(說(shuō)明:①實(shí)驗(yàn)小鼠的各項(xiàng)生理指標(biāo)相同且符合實(shí)驗(yàn)要求;②將小鼠處理成高血糖小鼠和血糖測(cè)定的具體方法不要求;)
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌o藥途徑對(duì)降低小鼠血糖濃度的效果情況.
(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①將實(shí)驗(yàn)小鼠均分為四組,編為A、B、C、D,并處理成高血糖小鼠.
②用血糖測(cè)定儀分別測(cè)量各組小鼠空腹血糖濃度,記錄并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理.
③A、B組用等量的生理鹽水處理,C組靜脈注射等量且適量藥物X溶液,D組口服等量且適量藥物X溶液.
④在相同適宜條件下培養(yǎng)一定時(shí)間后,用血糖測(cè)定儀分別測(cè)量各組小鼠空腹血糖濃度,記錄并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理.
⑤分析比較各組小鼠前后血糖濃度變化,并與A、B組進(jìn)行比對(duì),得出結(jié)論.
(3)設(shè)計(jì)用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格不同給藥途徑對(duì)小鼠血糖濃度的影響情況實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表就(見(jiàn)答案)
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:
①若C組與D組血糖下降幅度差異顯著,則說(shuō)明兩種給藥方式效果不同.
②若C組與D組血糖下降幅度無(wú)明顯差異,則說(shuō)明兩種給藥方式效果相同.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.遺傳學(xué)家研究一個(gè)家系中紅綠色盲的發(fā)病情況時(shí)發(fā)現(xiàn)一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦,生下一個(gè)患紅綠色盲的兒子,同時(shí)患另一種病癥,經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),也是有性染色體上的一對(duì)等位基因決定的,從而建立了該夫婦雙方性染色體上這對(duì)等位基因的位置關(guān)系如圖,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.圖示中決定紅綠色盲的等位基因是B,b
B.他們的兒子患另一種病一定是基因突變的結(jié)果
C.該患者的基因型可表示為XabYb
D.真核細(xì)胞中核基因的遺傳都遵循孟德?tīng)柖?/td>

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.某研究性學(xué)習(xí)小組想驗(yàn)證PH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.1g/mL的HCl溶液、3%淀粉溶液、唾液、蒸餾水、碘液、試管、滴管、370C水浴等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3支試管編號(hào)1、2、3,往3支試管分別加2mL唾液;
②分別往1、2、3號(hào)試管滴加等量的NaOH溶液、HCl溶液和蒸餾水;
③分別往3支試管滴加3%淀粉溶液個(gè)2mL,并放在37℃水浴中恒溫5分鐘;
④分別往3支試管滴加3滴碘液并水浴加熱.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):1號(hào)試管變藍(lán)、2號(hào)試管變藍(lán)、3號(hào)試管不變藍(lán).
(3)該實(shí)驗(yàn)自變量是pH值,無(wú)關(guān)變量有水的溫度、NaOH溶液、HCl溶液、淀粉溶液的濃度等(寫(xiě)出兩個(gè)).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是(  )
①F1自交后代的性狀分離比    ②F1產(chǎn)生配子類(lèi)別的比例
③F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例    ④F1自變后代的基因型比例
⑤F1測(cè)交后代的基因型比例.
A.②③⑤B.①②④C.①③⑤D.②④⑤

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•山東校級(jí)期末)如圖所示是人類(lèi)有關(guān)遺傳病的四個(gè)系譜圖,與甲、乙、丙、丁四個(gè)系譜圖相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲的系譜圖

B.甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿癥的遺傳系譜圖

C.乙系譜中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者

D.丁系譜中的夫妻再生一個(gè)正常男孩的概率是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•甘谷縣校級(jí)月考)如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)如圖中,物質(zhì)D是 ,物質(zhì)I是

(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的反應(yīng)過(guò)程①存在的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是

(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是

(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程 受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過(guò)程 受阻(兩空均用圖中序號(hào)回答).

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015春•孝義市期末)如圖五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有

(2)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的名稱(chēng)是 ,此生物體細(xì)胞中的染色體最多為 條.

(3)上述圖形中,移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是 .(不考慮基因突變和交叉互換),B時(shí)期染色體的行為特點(diǎn)是

(4)如果該生物是雌性,可觀(guān)察到這些分裂圖象的部位是 ,D細(xì)胞的名稱(chēng)是 ,初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞之間的DNA含量比例為

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2011秋•嘉興期末)薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a和B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖).

(1)圖中親本基因型為 .根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循 .F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為 .另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷親本基因型為

(2)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為 ;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•銀川校級(jí)月考)如圖為與白化病有關(guān)的某家族遺傳系譜圖,致病基因用a表示,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)該遺傳病是受 (填“常染色體”或“X染色體”)上的隱性基因控制的.

(2)圖中Ⅰ2的基因型是 ,Ⅱ4的基因型為

(3)圖中Ⅱ3的基因型為 ,Ⅱ3為純合子的幾率是

(4)若Ⅱ3與一個(gè)雜合女性婚配,所生兒子為白化病人,則第二個(gè)孩子為白化病女孩的幾率是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•銀川校級(jí)月考)如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示 ,B表示

(2)如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲(chóng)基因,①過(guò)程使用的酶是 ,A→B必需的兩個(gè)基本條件是

(3)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中④用到的生物技術(shù)主要有 (要求按操作的先后順序回答)

(4)若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞,⑤表示的生物技術(shù)是

(5)要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫(xiě)出兩種常見(jiàn)的檢測(cè)手段:

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同步練習(xí)冊(cè)答案