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科目: 來源:2015-2016學年江蘇無錫高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物圈中碳循環(huán)的敘述,錯誤的是( )

A.碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動

B.分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過程

C.光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)密切相關

D.碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇無錫高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟,下列敘述中錯誤的是( )

A.圖中②步驟主要觀察細胞質的大小以及細胞壁的位置

B.圖中⑤步驟滴加清水的目的是讓細胞質壁分離復原

C.該實驗的目的是觀察植物細胞的質壁分離與復原

D.本實驗不需另外設立對照實驗組

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇無錫高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于實驗的描述,正確的是( )

A.用花生子葉做脂肪的鑒定,需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴

B.用植物花藥觀察減數分裂,裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片

C.用于觀察質壁分離與復原的洋蔥表皮細胞也可用來觀察植物細胞有絲分裂

D.探索溫度對淀粉酶活性影響的實驗,各組可以在不同的pH下進行實驗

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇無錫高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答:

(1)圖中A結構的化學成分主要是________________。

(2)該圖中,進行有氧呼吸的主要場所是[ ]____。與動物細胞相比,該細胞所沒有的細胞器是______。

(3)若此細胞表示紫色洋蔥表皮細胞,則圖中的[ ]____________(填細胞器)不應該存在,發(fā)生這種細胞間差異的本質原因是________________________________。如果將此紫色洋蔥表皮細胞置于30%蔗糖溶液中,則顏色變深的結構是[ ]________________________。

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇無錫高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1為玉米葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖,其中①~④表示不同的生理過程,X、Y表示參與代謝的物質。圖2為將玉米植株置于一定條件下,測定CO2的吸收速率數據繪制的曲線圖。請回答下列有關問題:

(1)圖1中,③表示光合作用的__________過程,②過程發(fā)生的場所是________________。

(2)X代表的物質是____________。[H]在③過程中與____________結合,形成五碳化合物。

(3)圖2表示影響光合作用的因素有__________________________________。

(4)圖2中,當光照強度大于8時,25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,結果應為M1________M2(填“>”、“<”或“=”)。

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇無錫高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1表示兩種高等雄性動物的細胞分裂模式圖,請據圖回答:

(1)圖1中,甲圖表示________分裂,乙細胞為________細胞。

(2)圖1中含有同源染色體的是________細胞,甲圖含________個染色體組。

(3)處于圖2中的cd段的是圖1中的________細胞。

(4)圖1的乙圖細胞中,某條染色體上的兩條染色單體相應位置上的基因為A和a(如圖所示),這種情況產生的可能原因有__________________________。

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇無錫高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示某遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因分別用B、b表示),請據圖回答:

(1)從圖中Ⅱ4和其子女中________的性狀表現推理,該病不可能是紅綠色盲癥。若Ⅲ6為該遺傳病的攜帶者,則Ⅲ7的基因型為____________。

(2)若該病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個正常孩子的概率為________,若Ⅲ7與一個正常的男性結婚懷孕后,為防止該遺傳病的發(fā)生,是否需要進行產前診斷?______________________。

(3)若該病為伴X染色體顯性遺傳病,膚色正常的Ⅲ8與不患該病但患有白化。@、隱性基因分別用A、a表示)的女性結婚,生了一個患有上述兩種病的女兒,則Ⅲ8的基因型為____________,他們再生一個健康孩子的概率是____________。

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇無錫高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關系。請據圖回答:

(1)圖1中,表示生產者的是__________,碳元素在甲與乙之間的傳遞形式是____________________。

(2)圖2中貓頭鷹所處的營養(yǎng)級最高可以是第________營養(yǎng)級,在綠色植物→田鼠→貓頭鷹這條食物鏈中,理論上貓頭鷹最多可以同化________ %的綠色植物中的能量。

(3)若欲調查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度,則宜采用的調查方法是________________________________。

(4)當生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙數量大量減少后,貓頭鷹的數量發(fā)生波動后又趨于穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力。

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科目: 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二下寒假挑戰(zhàn)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各對性狀中,屬于相對性狀的是

A.狗的長毛和卷毛

B.棉花的掌狀葉和雞腳葉

C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色

D.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

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科目: 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二下寒假挑戰(zhàn)生物卷(解析版) 題型:選擇題

用純種高莖豌豆和矮莖豌豆做雜交實驗時需要

A.高莖豌豆作父本,矮莖豌豆作母本

B.高莖豌豆作母本,矮莖豌豆作父本

C.對母本去雄,授予父本的花粉

D.母本不去雄,授予父本的花粉

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同步練習冊答案