科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 都產(chǎn)生二氧化碳 | B. | 不可以同時進(jìn)行 | C. | 產(chǎn)生的能量不同 | D. | 中間產(chǎn)物都相同 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 用人的紅細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 | |
B. | 用秋天的落葉研究葉綠體中色素含量和種類的變化 | |
C. | 用加熱變性的蛋白質(zhì)做蛋白質(zhì)鑒定實驗 | |
D. | 用H2O2溶液研究溫度對過氧化氫酶活性的影響 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①表示四分體時期發(fā)生了基因重組 | |
B. | 圖②中1→2的變異導(dǎo)致DNA分子上基因數(shù)目發(fā)生變化 | |
C. | 圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)或缺失 | |
D. | 上述變異都可以通過顯微鏡直接觀察進(jìn)行檢查 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 1:3 | C. | 1:4 | D. | 1:7 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞具有長突起與其傳導(dǎo)興奮的功能有關(guān) | |
B. | 唾液腺細(xì)胞中有豐富的高爾基體與分泌功能有關(guān) | |
C. | 核膜上有核孔與能使大分子物質(zhì)通過的功能有關(guān) | |
D. | 葉綠體有較大的膜面積與暗反應(yīng)需要較多的酶有關(guān) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 溫特實驗證明生長素的存在,并從植物中首次提取出了吲哚乙酸 | |
B. | 生長素的發(fā)現(xiàn)使人認(rèn)識到,植物的向光性是生長素分布不均造成的 | |
C. | 側(cè)芽生長素濃度低于頂芽,從而使頂芽優(yōu)先生長,表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢 | |
D. | α-萘乙酸、2,4-D和生長素有相似的生理效應(yīng),因此都稱為植物激素 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中 ②→③的過程發(fā)生在左右鎖骨下的靜脈處 | |
B. | 若某人長期營養(yǎng)不良,將會導(dǎo)致①滲透壓降低,②增多 | |
C. | 從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為:外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞 | |
D. | 如果食物過咸,系統(tǒng)B會增加對水的重吸收 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)該將生態(tài)缸放在陽光能夠直接照射的地方,以保證獲得足夠的能量 | |
B. | 應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通氣,從而保證缸中生物的呼吸 | |
C. | 其中各種生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間,應(yīng)能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動 | |
D. | 其中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動物數(shù)量要多一些 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩種蜂不可能屬于同一條食物鏈中的相鄰兩個營養(yǎng)級 | |
B. | 兩種蜂的種群數(shù)量在未來五年可能仍然會是波動性變化 | |
C. | 長尾小蜂的數(shù)量變化只和栗癭蜂有關(guān) | |
D. | 這兩種蜂數(shù)量的增多提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 1972年該種群內(nèi)個體間的競爭程度較1975年低 | |
B. | 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段 | |
C. | 該種群的幼苗數(shù)比成熟個體多,所以是增長型種群 | |
D. | 由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長 |
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