8．為探究植物免疫的作用機(jī)制，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究．
（1）病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來抑制植物的免疫，植物通過讓感病部位出現(xiàn)類似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象，阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散．植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，稱為共同（協(xié)同）進(jìn)化．
（2）科研人員用白粉菌侵染擬南芥突變體植物對(duì)抗病原體的免疫，得到如圖1和圖2所示結(jié)果．

據(jù)圖可知，E基因敲所導(dǎo)致的胝質(zhì)沉淀量和H₂O₂產(chǎn)生量均增加對(duì)病原體起到有效的免疫防御作用，據(jù)此推測(cè)E基因的功能是抑制植物這兩方面的免疫．
（3）研究表明，水楊酸信號(hào)作用通路在植物免疫中具有重要作用，P基因控制水楊酸的合成．科研人員利用P基因敲除突變體進(jìn)一步研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示．
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，P基因?qū)χ仓昝庖哂写龠M(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法是：檢測(cè)并比較野生型和E基因敲除突變體植株中的水楊酸含量．

7．社會(huì)文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系．以下關(guān)于生態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
	B．	退耕還草恢復(fù)草原生態(tài)系統(tǒng)需要利用群落演替的規(guī)律
	C．	發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高能量傳遞效率和減少環(huán)境污染
	D．	建立自然保護(hù)區(qū)和瀕危動(dòng)植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

6．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ�因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計(jì)圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟①用到的生物工程技術(shù)是核移植．
（2）細(xì)胞③是囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離得到的，在功能上具有發(fā)育的全能性，對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化，通常需要加入分化誘導(dǎo)因子，例如�；撬岬龋�
（3）步驟④常用的方法是顯微注射，這一步驟的操作對(duì)象如果是植物細(xì)胞，我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法是花粉管通道法．
（4）上述治療方法在基因工程的水平上可以稱為體外，基因治療，也可以稱為“治療性克隆”，我國(guó)政府對(duì)此的態(tài)度是不反對(duì)．

5．某研究小組從牛的瘤胃中采集樣本，進(jìn)行分解尿素的微生物的分離與計(jì)數(shù)．實(shí)驗(yàn)基本步驟如圖所示：

請(qǐng)回答：
（1）分解尿素的微生物能合成脲酶（分解尿素的酶），因此，配制培養(yǎng)基時(shí)以尿素作為唯一氮源，尿素會(huì)被分解成氨（NH₃）使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)．
（2）配制培養(yǎng)基時(shí)，需添加瓊脂，瓊脂起凝固劑作用；培養(yǎng)基中添加酚紅作為指示劑，可使目標(biāo)菌落的周圍產(chǎn)生紅色環(huán)帶．
（3）本實(shí)驗(yàn)中使用的平板和試管比較多，為避免混淆，最好在使用前就做好標(biāo)記．例如，在標(biāo)記培養(yǎng)皿是，應(yīng)注明培養(yǎng)基種類、培養(yǎng)日期以及平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度等．
（4）為成功地從牛的瘤胃中采集到目的菌株，可進(jìn)行選擇培養(yǎng)以增加目的菌株的濃度，具體地操作方法為將采集的樣本加入到裝有30ml選擇培養(yǎng)基的錐形瓶中，將錐形瓶固定在搖床上，在一定溫度下培養(yǎng)，直至培養(yǎng)液變渾濁．

4．下列敘述中正確的是（　　）

	A．	氣溫驟降不會(huì)改變?nèi)梭w內(nèi)呼吸作用相關(guān)酶的活性，因此耗氧量不變
	B．	艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病，感染HIV后一般要經(jīng)過較長(zhǎng)的潛伏期才會(huì)發(fā)病
	C．	若某作物體細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)為奇數(shù)，則該作物不可能由受精卵發(fā)育而來
	D．	在某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)中，青蛙屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

3．下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	糖的氧化分解反應(yīng)是放能反應(yīng)
	B．	光合作用的暗反應(yīng)是吸能反應(yīng)
	C．	能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通
	D．	氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是放能反應(yīng)

2．科學(xué)家利用生物工程培育出轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠，回答以下相關(guān)問題：
（1）綠色熒光基因可從cDNA文庫中獲取，應(yīng)用之前需要在基因首端加入啟動(dòng)子，它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，用到的酶有限制酶、DNA連接酶．一般將重組DNA導(dǎo)入小鼠的受精卵細(xì)胞．
（3）獲得轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的最后一道“工序”是胚胎移植．生物體對(duì)于外來器官或細(xì)胞具有免疫排斥反應(yīng)，原因是對(duì)于機(jī)體來說，外來移植物是抗原，此過程中有識(shí)別作用但無特異性識(shí)別功能的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞．但在胚胎移植過程中，受體小鼠對(duì)移入子宮的早期胚胎基本上不發(fā)生此種情況，原因是對(duì)供受體小鼠已采取同期發(fā)情處理．

1．關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述不正確的是（　　）

	A．	一個(gè)含n 個(gè)堿基的基因，轉(zhuǎn)錄得到的mRNA 分子的堿基數(shù)少于$\frac{n}{2}$個(gè)
	B．	編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
	C．	DNA 復(fù)制時(shí)所需聚合酶和DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)所需RAN聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)都在 DNA上
	D．	在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

20．下列關(guān)于細(xì)胞中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的描述正確的是（　�。�

	A．	有氧呼吸中ATP的生成都伴隨著氧氣的消耗
	B．	細(xì)胞中的大分子都是由許多基本的組成單位連接而成的
	C．	葡萄糖等單糖都可以直接通過呼吸作用被細(xì)胞利用
	D．	細(xì)胞中含量較多的陽離子都屬于大量元素

19．科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）推測(cè)動(dòng)物細(xì)胞膜中的膽固醇分布在圖1的[1]磷脂雙分子層（填序號(hào)和文字）中，細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與圖1中的，2（填序號(hào)）有關(guān)．
（2）圖2表示某生物膜的一個(gè)小片段，該生物膜除了細(xì)胞膜外，還可能是線粒體內(nèi)膜、類囊體膜（至少答出兩種）．若此模為某一高等生物的細(xì)胞膜，氣體內(nèi)，不同細(xì)胞的細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類有所差異，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)，這些蛋白質(zhì)可執(zhí)行物質(zhì)運(yùn)輸（或運(yùn)輸載體）、信息交流（或激素、神經(jīng)遞質(zhì)的受體）、細(xì)胞識(shí)別、（酶）催化作用（至少打出兩種）功能．
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出用于污水處理的你做膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將某些重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，這是模擬生物膜的選擇透過性．