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科目: 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于動物細胞工程和胚胎工程的敘述,正確的是( )

A、乳腺細胞比乳腺癌細胞更容易進行離題培養(yǎng)

B、細胞核移植主要在同種動物,同種組織的細胞之間進行

C、采用胚胎分割技術產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D、培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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科目: 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學家常采用胚胎移植的方法,下列與胚胎移植相關的敘述中不合理的是( )

A、試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植

B、用來促進供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素

C、胚胎移植時應選用發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎

D、采取胚胎分割移植技術可同時獲得多個性狀相同的家畜個體

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科目: 來源: 題型:解答題

3.表現(xiàn)遺傳是指DNA序列不改變,而基因表達發(fā)生可遺傳的改變.DNA甲基化是表現(xiàn)遺傳中最常見的現(xiàn)象之一.某些基因在啟動子上存在富含雙核苷酸“CG”的區(qū)域,稱為“CG島”.其中的胞嘧啶在甲基化酶作用下變成5-甲基胞嘧啶,但仍能與鳥嘌呤互補配對.細胞中存在兩種DNA甲基化酶(如圖1),“從頭甲基化酶”只作用于非甲基化的DNA,使其半甲基化;“持續(xù)甲基化酶”只作用于DNA的半甲基化位點,使其全甲基化.

(1)圖2中過程①是DNA以半保留方式進行復制,其產(chǎn)物都是半甲基化的,因此,過程②必須經(jīng)過持續(xù)甲基化酶的催化才能獲得與親代分子相同的甲基化狀態(tài).
(2)研究發(fā)現(xiàn),啟動子中“CG島”的甲基化會影響相關蛋白質(zhì)與啟動子的結(jié)合,從而抑制轉(zhuǎn)錄(或基因的表達).
(3)小鼠的A基因編碼胰島素生長因子-2(IGF-2),a基因無此功能(A、a位于常染色體上).IGF-2是小鼠正常發(fā)育必須的一種蛋白質(zhì),缺乏時小鼠個體矮小.在小鼠胚胎中,來自父本的A及其等位基因能夠表達,來自母本的則不能表達.檢測發(fā)現(xiàn),這對基因的啟動子在精子中是非甲基化的,在卵細胞中則是甲基化的.
    若純合矮小雌鼠與純合正常雄鼠雜交,則F1的表現(xiàn)型應為(全部)正常.F1雌雄個體間隨機交配,則F2的表現(xiàn)型及其比例應為正常:矮小=1:1.
(4)5-氮雜胞苷(AZA)常用于臨床上治療DNA甲基化引起的疾病.推測AZA可能的作用機制之一是:AZA與“CG島”中的胞嘧啶競爭甲基化酶,從而降低DNA的甲基化程度.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應具有重要意義.流程圖如下:

(1)過程①采用的是細胞工程中的(體細胞)核移植技術,過程②采用的是胚胎工程中的(早期)胚胎培養(yǎng)技術.
(2)體細胞進行體外培養(yǎng)時,所需氣體主要有O2和CO2,其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH(或酸堿度).②過程所需培養(yǎng)液成分復雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸(至少寫兩種)等營養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì).
(3)胚胎干細胞可以來自于囊胚中的內(nèi)細胞團.在一定條件下,胚胎干細胞可以分化形成不同的組織器官.若將圖中獲得的組織器官移植給個體B(A/B),則不會發(fā)生免疫排斥反應.

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.泡菜是我國傳統(tǒng)食品之一,但制作過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽對人體健康有潛在危險.某興趣小組進行了泡菜制作,并對發(fā)酵過程中乳酸菌數(shù)量、泡菜中亞硝酸鹽含量以及溶液pH等進行測量記錄,繪制出如圖曲線圖.下列相關敘述正確的是( 。
A.與第3天相比,第8天后的泡菜更適于食用
B.泡菜制作過程中,乳酸菌種群數(shù)量呈“J”型增長
C.溶液pH值呈下降趨勢的原因是乳酸菌細胞呼吸產(chǎn)物為酒精和CO2
D.制作泡菜時,泡菜壇一般用水密封,主要目的是創(chuàng)造無光條件并保溫

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下面是東亞飛蝗(雄性2n=23,XO;雌性2n=24,XX)精巢細胞減數(shù)分裂過程的部分示意圖.下列相關敘述正確的是(  )
A.減數(shù)分裂的先后順序是1→3→4→2
B.圖1、3過程中均可發(fā)生基因重組
C.處在圖2時期的精母細胞含24個DNA分子
D.雌性東亞飛蝗減數(shù)分裂不會出現(xiàn)圖3、4所示分裂狀態(tài)

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19.下列相關實驗中涉及“分離”的敘述正確的是( 。
A.植物細胞質(zhì)壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質(zhì)與細胞壁分離
B.綠葉中色素的提取和分離實驗中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同
C.植物根尖細胞有絲分裂實驗中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程
D.T2噬菌體侵染細菌實驗中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離

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18.下列有關葉綠體和線粒體代謝活動的敘述,正確的是(  )
A.葉綠體內(nèi)發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體內(nèi)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
B.ATP和[H]在葉綠體中隨H2O的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨H2O的生成而產(chǎn)生
C.光合作用反應階段產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同
D.兩種細胞器都具有較大的膜面積和相同的酶系統(tǒng),有利用代謝高效地進行

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.細胞自噬可表現(xiàn)為在應對生存壓力(如營養(yǎng)缺乏)時,真核細胞通過降解自身非必需成分,獲得生存所需的物質(zhì)和能量,溶酶體或液泡參與細胞自噬.下列敘述正確的是( 。
A.細胞自噬與細胞凋亡都受到基因的控制
B.細胞自噬是通過吞噬細胞裂解靶細胞的過程
C.細胞無法獲取足夠營養(yǎng)物質(zhì)時,細胞自噬作用會減弱
D.大腸桿菌和人體成熟紅細胞均可通過自噬作用實現(xiàn)細胞的自我更新

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.含酶牙膏可以分解細菌,使我們的牙齒亮潔.下列有關酶的分析,錯誤的是( 。
A.酶能降低化學反應的活化能
B.含酶牙膏分解細菌需要溫和的條件
C.酶是具有催化作用的有機物
D.含酶牙膏必須在最適宜催化的溫度下保存

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