科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥種子萌發(fā)成幼苗的過程中細胞內不會發(fā)生( )
A.基因的選擇性表達 B.基因突變
C.同源染色體分離 D.姐妹染色單體分開
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下列有關突變和基因重組的敘述錯誤的是( )
A.均是可遺傳變異的來源
B.所引起的變異都是隨機的、不定向的
C.均為生物進化提供原材料
D.在光學顯微鏡下均不可見
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下列有關人工培育作物新品種的說法,不正確的是( )
A.無論哪種形式的育種方法,均會定向改變種群的基因頻率
B.誘變育種可大大提高育種的效率和擴大選擇范圍
C.雜交育種可快速、高效地培育出具有新性狀的作物新品種
D.基因工程屬于定向改造新品種,選擇育種屬于定向選擇新品種
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利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的新品種,有關敘述不正確的是( )
A.操作最簡便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種
B.利用F1的花藥進行離體培養(yǎng)可獲得該新品種
C.誘變育種不能定向獲得該新品種
D.若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個體,和該新品種存在生殖隔離
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
育種工作離不開相關的生物學知識,如圖為某育種過程的流程圖,則下列有關該育種過程所涉及的生物學原理的敘述恰當?shù)氖牵?)
親本甲×親本乙F1花藥單倍體幼苗純合子植株符合要求的植株.
A.過程②為減數(shù)分裂,涉及的遺傳學原理是基因突變和染色體變異
B.過程③為花藥離體培養(yǎng),涉及的原理是植物體細胞具有全能性
C.過程④為染色體加倍,涉及的遺傳學原理是染色體變異和基因重組
D.該育種過程為單倍體育種,涉及的遺傳學原理主要是染色體變異和基因重組
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各細胞中,只含有1個染色體組的是( )
A.果蠅體細胞
B.人的卵細胞
C.單倍體普通小麥的體細胞
D.普通小麥體細胞
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學中的可遺傳變異分為突變和重組.其中染色體之間的交叉互換可能導致染色體的結構或基因序列發(fā)生變化.如圖甲、乙分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,圖中丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形.則下列有關敘述正確的是( )
A.甲可以導致丁或戊兩種情形的產生
B.甲可以導致戊的形成
C.乙可以導致丙的形成
D.乙可以導致戊的形成
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)英國《每日郵報》2014年3月11日報道,英國科學家根據(jù)兩塊頭骨化石碎片鑒別了一個新的小型鱷魚物種,它與恐龍一并生活在1.26億年前,其體長僅61厘米,卻長著鋒利的牙齒.下列有關敘述不符合現(xiàn)代生物進化理論的是( )
A.恐龍與小型鱷魚沒有直接的親緣關系,小型鱷魚的進化與恐龍沒有關聯(lián)
B.突變?yōu)樾⌒枉{魚的進化提供了原材料
C.小型鱷魚進化的基本單位是生活在一定區(qū)域的同種鱷魚群體
D.自然選擇決定了小型鱷魚的進化方向
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當“康泰克”藥問世時,可治療病毒性感冒,療效很高;幾年后療效逐漸降低,因為感冒病毒具有了抗藥性,其根本原因可能是( )
A.病毒接觸了藥物后,慢慢地產生了抗藥性
B.病毒為了適應環(huán)境,產生了抗藥性變異
C.抗藥性個體的出現(xiàn)是選擇的結果
D.后來的藥量用得過少,產生了抗藥性變異
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的組織細胞需通過內環(huán)境才能與外界進行物質交換,下列選項所述物質不屬于內環(huán)境成分的是( )
A.神經(jīng)遞質、胰島素
B.大分子蛋白質類,如呼吸酶、載體蛋白、血紅蛋白等
C.營養(yǎng)物質類,如葡萄糖、氨基酸、無機鹽離子等
D.代謝廢物類,如尿素、尿酸、二氧化碳等
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