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科目: 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯誤的是( )

A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行

B.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

C.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導致疾病發(fā)生

D.當血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病

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科目: 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體某組織結構示意圖,①②③④分別表示人體內不同部位的液體。據圖判斷下列說法正確的是( )

A.內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指①②③中溫度、滲透壓及pH的相對穩(wěn)定

B.③中的水都來自②

C.④中的呼吸作用最終產物既可能影響內環(huán)境穩(wěn)態(tài),又可以參與體液調節(jié)

D.②中滲透壓的大小主要與蛋白質含量有關

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科目: 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

如果支配左腿的傳入神經及中樞完整,而傳出神經受損,那么該左腿會( )

A.能運動,針刺有感覺 B.不能運動,針刺有感覺

C.能運動,針刺無感覺 D.不能運動,針刺無感覺

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科目: 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

形成反射時興奮傳導的特點是( )

A.一個神經元上是雙向的

B.兩個神經元之間是雙向的

C.在一個反射弧中是雙向的

D.一個神經元上是單向的

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科目: 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關突觸結構和功能的敘述中,錯誤的是( )

A.突觸前膜與后膜之間有間隙

B.興奮由電信號轉變成化學信號,再轉變成電信號

C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D.突觸前后兩個神經元的興奮是同步的

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科目: 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

以下事實能說明神經系統(tǒng)中的高級中樞可以控制低級中樞的是( )

A.短期記憶的多次重復可形成長期記憶

B.針刺指尖引起縮手反射

C.大腦H區(qū)受損,導致人聽不懂別人講話

D.意識喪失的病人可以排尿但不能控制,意識恢復后可控制

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科目: 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖兩個神經元之間的聯系,下列有關敘述中錯誤的是( )

A.A可能與感受器連接

B.b的末端膨大形成突觸小體

C.刺激c點a、b、d、e點都會測到電位變化

D.a點興奮時的膜電位變?yōu)閮日庳?/p>

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科目: 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

關于人體激素的敘述,錯誤的是( )

A.激素在人體內作為信息物而發(fā)揮作用

B.激素在人體內含量較低,但有高效的生物催化作用

C.甲狀腺激素除了促進人體產熱,還有其他生理效應

D.正常人體內,激素的分泌受反饋調節(jié)

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科目: 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

下列內分泌腺與其分泌激素對應正確的是( )

A.垂體、甲狀腺激素

B.睪丸、促性腺激素

C.甲狀腺、促甲狀腺激素

D.胰島、胰高血糖素

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科目: 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示神經調節(jié)和體液調節(jié)關系的部分示意圖.下列相關敘述正確的是( )

A.圖中表明甲狀腺激素的分級調節(jié)中存在反饋調節(jié)機制

B.當細胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進垂體合成并釋放激素X

C.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D.下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質類激素的分泌

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同步練習冊答案