相關(guān)習(xí)題
 0  127506  127514  127520  127524  127530  127532  127536  127542  127544  127550  127556  127560  127562  127566  127572  127574  127580  127584  127586  127590  127592  127596  127598  127600  127601  127602  127604  127605  127606  127608  127610  127614  127616  127620  127622  127626  127632  127634  127640  127644  127646  127650  127656  127662  127664  127670  127674  127676  127682  127686  127692  127700  170175 

科目: 來源: 題型:解答題

8.如圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過程,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)A過程需要用限制酶切割水母細(xì)胞的DNA,不同的限制酶切割后產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式:黏性末端和平末端.
(2)C過程需要利用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)以獲得大量的成纖維細(xì)胞,其培養(yǎng)過程可經(jīng)過原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng),但是目前冷凍保存的正常細(xì)胞通常在10代以內(nèi),這是為了保持細(xì)胞正常的二倍體核型.
(3)過程F的技術(shù)名稱是動物體細(xì)胞核移植技術(shù).
(4)E過程可從屠宰場已屠宰母畜的卵巢采集卵母細(xì)胞,并在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中(或MⅡ中)期.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖為不同種植物體細(xì)胞雜交過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)步驟①是去除細(xì)胞壁,常用纖維素酶和果膠酶酶處理.
(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇(或PEG).
(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),其中步驟④是脫分化,步驟⑤是再分化.
(4)從理論上講,雜種植株的育性為可育(填可育或不育).若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)?不能,原因是不同種生物之間存在生殖隔離.
(5)這項研究對于培育作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

6.如圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關(guān)系,圖乙表示兔進(jìn)入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線.請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,圖甲沒標(biāo)出的成分還必須有非生物的物質(zhì)和能量、分解者.
(2)鳥的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于昆蟲同化的能量.若鼬通過捕食鼠和捕食鳥獲得的能量相同,則鼬每增加1kg體重,至少需要草75kg.
(3)圖乙中,若在a點用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則該島野兔種群的K值約為800只.若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的野兔被鼬捕食,標(biāo)記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值偏高 (偏高、偏低、不變).
(4)鼬能夠根據(jù)鼠、鳥留下的氣味而捕食它們,同樣,鼠和鳥也能依據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕,從而維持種在生態(tài)系統(tǒng)中的相對穩(wěn)定.這個實例說明了信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

5.如圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程,則制作人工種子,及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物紫草素,應(yīng)分別選用編號( 。
A.①②B.②③C.③④D.③②

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

4.如圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細(xì)胞,請據(jù)圖回答問題:

(1)以上A-E細(xì)胞中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD(用字母表示),理論上這種動物可產(chǎn)生4種生殖細(xì)胞.
(2)B細(xì)胞有DNA8個,其子細(xì)胞為A(用字母表示).
(3)D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,含有2對同源染色體,D細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞,其子細(xì)胞為C(用字母表示).
(4)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示)A→D→C→E.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述不正確的是(  )
A.孟德爾的測交結(jié)果體現(xiàn)了F1產(chǎn)生的配子種類及比例
B.F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子數(shù)量相等且隨機(jī)結(jié)合
C.雜合子(F1)產(chǎn)生配子時,等位基因分離
D.用豌豆進(jìn)行遺傳試驗,雜交時須在開花前除去母本的雄蕊,人工授粉后應(yīng)套袋

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

2.人類探索遺傳奧秘經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說一演繹法
B.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
C.摩爾根根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
D.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

1.對于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( 。
A.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
C.細(xì)胞主要通過原癌基因阻止異常增殖
D.細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達(dá)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

20.下圖是縮手反射的反射弧和神經(jīng)纖維電位測量示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)在不經(jīng)意間,當(dāng)針刺手時手會縮回,完成此反射活動的效應(yīng)器是⑤
(2)生病時檢驗血液需要針刺手指取血,雖然感到了疼痛,但我們的手并沒有立即縮回,是因為高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞的控制作用
(3)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時不斷地進(jìn)行著電位的變化,其中“B一A”過程中,需要消耗能量,請說明原因:鈉離子外流需要消耗能量.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

19.在生化反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化.酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子,其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應(yīng);非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性.圖乙表示無抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線.以下說法正確的是(  )
A.多數(shù)酶是蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑檢測,少數(shù)酶是RNA可用甲基綠檢測
B.圖乙中曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是因為酶的催化效率是有一定限度的
C.如圖乙中曲線a表示無抑制劑,則曲線b可以表示競爭性抑制劑存在時的作用效果
D.已知青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性,故青霉素屬于非競爭性抑制劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案