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科目: 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

若下圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解,下列說法中錯誤的是( )

A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

B.一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水

C.當(dāng)溶液甲的濃度>細(xì)胞液乙的濃度時,細(xì)胞發(fā)生滲透失水,當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度>溶液甲的濃度時,細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D.當(dāng)溶液甲的濃度=細(xì)胞液乙的濃度時,水分子停止進(jìn)出細(xì)胞

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科目: 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e誤的是( )

A.主動運(yùn)輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在囊泡運(yùn)輸中起到樞紐作用

C.質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

D.分泌的蛋白分泌過程中,囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分

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科目: 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

20世紀(jì)60年代,科學(xué)家從一種水母體內(nèi)找到了一種能在藍(lán)色光的照射下發(fā)綠色熒光的結(jié)構(gòu)蛋白——綠色熒光蛋白,下列相關(guān)敘述錯誤的是 ( )

A.該綠色熒光蛋白中一定含有C、H、O、N四種元素

B.由于綠色熒光蛋白具有肽鍵,所以可用雙縮脲試劑鑒定

C.氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定了綠色熒光蛋白的功能

D.綠色熒光蛋白可作為“蛋白質(zhì)探針”用于檢測基因在染色體上的位置

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科目: 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng)。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A.過程①獲取目的基因,需要逆轉(zhuǎn)錄酶

B.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法適用于所有植物

C.過程②構(gòu)成的重組質(zhì)?梢匀狈幼

D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目: 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家將β-干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá),使β-干擾素第十七位的半胱氨酸,改變成絲氨酸,結(jié)果大大提高了β-干擾素的抗病毒活性,并且提高了儲存穩(wěn)定性。該生物技術(shù)為( )

A.蛋白質(zhì)工程 B.基因工程

C.基因突變 D.細(xì)胞工程

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科目: 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( )

A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C.離體器官或組織的細(xì)胞通過脫分化形成愈傷組織

D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同

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科目: 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是( )

A.DNA連接酶、限制酶、解旋酶

B.限制酶、解旋酶、DNA連接酶

C.解旋酶、限制酶、DNA連接酶

D.限制酶、DNA連接酶、解旋酶

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科目: 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時,下表各組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c所選擇實(shí)驗(yàn)材料或方法配置錯誤的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)材料或方法

A

構(gòu)建基因表達(dá)載體

用同一種限制酶切割

B

目的基因是否轉(zhuǎn)錄

分子雜交技術(shù)

C

植物體細(xì)胞雜交培育新品種

體細(xì)胞

D

將目的基因?qū)雴巫尤~植物細(xì)胞

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目: 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為白菜—甘藍(lán)的培育流程,下列敘述正確的是( )

A.過程①用到的酶是蛋白酶

B.過程②常用的方法是滅活的病毒

C.過程④細(xì)胞的全能性提高

D.過程③需要核糖體的參與

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科目: 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

下圖中的供體DNA中含有無限增殖調(diào)控基因,該基因能激發(fā)動物細(xì)胞的分裂,圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體的過程,相關(guān)敘述正確的是( )

A.經(jīng)酶A處理后Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端

B.酶B是連接氫鍵和磷酸二酯鍵

C.載體必須具有目的基因

D.將目的基因?qū)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2017011706013124247567/SYS201701170601359110227811_ST/SYS201701170601359110227811_ST.003.png">動物細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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